Володимир Мономах. Повчання сучасним політикам

ВОЛОДИМИР МОНОМАХ — ВЕЛИКИЙ КНЯЗЬ КИЇВСЬКИЙ

ВОЛОДИМИР МОНОМАХ — ВЕЛИКИЙ КНЯЗЬ КИЇВСЬКИЙ

27 квітня 1113 року переяславський князь Володимир Всеволодович, прийнявши пропозицію місцевої знаті посісти київський престол, прибув до міста, де його урочисто зустріла делегація на чолі з митрополитом Никифором

Аж  стає  нарешті  князем
Володимир  Мономах,
Простий,  сміливий,  ласкавий
І  бувалий  у  боях.

Змалку  ще  до  праці  звик  він,
До  походів,  до  негод,
Знав  він  голод,  знав  він  лихо,
Знав  державу  і  народ.

Турбувався  за  убогих,
Заступався  за  селян
І  карав  того,  хто  навіт
Тільки  пройде  через  лан.

Закликав  усіх  до  себе,
Хто  стрівався  на  шляху:
“Гості  ширять  добру  славу,
Але  ширять  і  лиху”.

Рано  вдосвіта  устав  він,
Все  оглянув,  обійшов,
Допоміг  в  саду  копати,
Трошки  дрова  поколов.

Суд  відправив  —  не  поснідав,  —
На  нараду  зве  старшин.
Йде  до  його  і  боярин,
І  убогий  селянин.

А  коли  в  краю  все  тихо
І  лихе  ніщо  не  жде,
Мономах  за  лук,  за  стріли
І  у  ліс  на  лови  йде.

І  не  раз  його  на  ловах
Лютий  тур  на  роги  брав,
Лось  могучий  бив  ногами
І  ведмідь  у  лапах  м’яв.

Князь  стократ  себе  калічив
І  стократ  з  коня  злетів.
Рись  була  на  спині  в  його,
І  кабан  над  ним  хропів.

І  вояк  він  був  хоробрий:
Сам  він  військо  вів  на  бій,
Завжди  спав  з  мечем  при  боці
І  в  одежі  бойовій.  

Тестові завдання до теми “Збройна агресія Російської Федерації проти України”

https://docs.google.com/document/d/1A1my1wLeCfDedFtMwBkqvfW1G1oE8mVMwvA1-cvs98w/edit?usp=sharing

Співаковський: потрібні ці шкільні оцінки чи ні?

 

При скасуванні оцінок саме у хороших дітей втрачається мотивація прагнути до хорошого навчання

Автор: Володимир Співаковський, президент корпорації «Гранд».В. Співаковський: потрібні ці шкільні оцінки чи ні?

Спрашивают: так всё-таки, нужны эти школьные оценки или нет?

Мнения разделились.

По статистике, 40% учеников не хотят публичности своих оценок. Как вы думаете – почему?

Просто эти дети не хотят, чтобы все знали что «они не тянут…, не хотят…, не могут…, не получается…, что они слабее других…» и это им дискомфортно. Им лучше, чтобы никто не знал (и голову в песок), чем стараться и преодолевать препятствия и тренировать свои способности и возможности.

Ещё 40% - им всё равно, есть оценки или нет. Это такие себе пофигисты.

А у 20% детей оценки – это главный мотиватор их учебы.

В будущей жизни именно эти 20% будут стараться всё делать хорошо: хорошо лечить, летать, организовывать, строить и созидать.

В основном, это отличники. Им нравится получать высокие оценки и демонстрировать своё некое превосходство. А при отмене оценок у этих хороших детей теряется мотивация стремиться к хорошей учебе. Сверстники им говорят: та забей ты! И они «забивают».

А потом общество начинает нервничать: Как научить детей учиться?..

Это ж надо! Отменили главную для старательных детей мотивацию и спрашивают: а чего ты перестал(а) хотеть учиться? А ребенок молчит. Ему же неудобно признаться, что для него важна оценка.

Это как в спорте – играть без счета, просто так. Интерес пропадает быстро.

Обычно говорят, что школа предназначена для подготовки детей к жизни в конкурентном обществе, где всё сравнивается: люди, компании, страны, зарплаты, должности. Тогда почему роль оценивания снижается?

Да, есть передовые страны, типа Финляндии. Они толерантные, либеральные, деликатные, спокойные. Там на оценках внимание специально не заостряется, чтобы никого не нервировать, ни с кем не соревноваться, и чтобы никто не знал, кто как учится (кроме ученика, учителя и родителей).

Есть также передовые страны, типа Сингапура или Америки. Они, наоборот, более жесткие, с отбором лучших учеников, с дифференциацией, со стремлением к лидерству. Где все понимают, почему одни ученики лучше или слабее других.

Там распространены многочисленные сравнительные рейтинги каждого ученика. Потому что если оценок нет или они не публичны, то как узнать, кто и почему лучше или слабее? Почему этому дали стипендию, а этому нет?

Вывод прост. В обоих подходах есть свои плюсы и минусы. Главное, чтобы они мотивировали детей на стремление к своему улучшению и достижению более значительных результатов.

Итак, вот основные мотиваторы учиться:

1. Оценки.
2. Страх или наказания.
3. Похвала.
4. Самооценка ребенка.
5. Далеко идущие личные планы ребенка или его родителей.
6. Природная любознательность ребенка.
7. Отмена оценок или их публичности.

Про дати проведення ЗНО і вступної кампанії

За інформацією МОН, зараз відомством розглядаються два варіанти строків проведення ЗНО і вступної кампанії — у випадку завершення карантину у травні-червні та у серпні 2020 року.

Варіант 1. Завершення карантину на початку травня або на початку червня

• проведення пробного ЗНО — травень або червень;
• основна сесія ЗНО — 25 червня - 17 липня;
• результати ЗНО не пізніше — 31 липня;
• видача атестатів не пізніше — початок серпня;
• додаткова сесія ЗНО — 28 липня - 11 серпня;
• старт реєстрації е-кабінетів вступників — 1 серпня;
• творчі конкурси, вступні іспити — 1 - 12 серпня (контракт до 22 серпня);
• прийом документів — 13 - 22 серпня;
• зарахування на бюджет — 1 вересня;
• початок навчання першокурсників — 15 вересня.

Варіант 2. Завершення карантину на початку серпня

• проведення пробного ЗНО — початок серпня;
• основна сесія ЗНО — 17 серпня - 4 вересня;
• результати ЗНО не пізніше — 17 вересня;
• видача атестатів не пізніше — другої половини вересня;
• додаткова сесія ЗНО — 22 вересня - 6 жовтня;
• старт реєстрації е-кабінетів вступників — 25 вересня;
• творчі конкурси, вступні іспити — 25 вересня - 3 жовтня (контракт до 13 жовтня);
• прийом документів — 4 - 13 жовтня;
• зарахування на бюджет — 23 жовтня;
• початок навчання першокурсників — 2 листопада.

Гриневич пропонує оцінити учнів за принципом «склав/не склав»

Екс-міністр освіти і науки Лілія Гриневич запропонувала лібералізувати принцип оцінювання школярів під час карантину та оцінити учнів за принципом «склав/не склав».

Про це вона сказала під час своєї сесії на Онлайн конференції «EdCamp 2020».

За її словами, під час дистанційної освіти основна проблема полягає в розірваному зв'язку людей між собою.

«Зворотній зв'язок має полягати в першу чергу в підтримці. Під час карантину варто зменшити кількість цифрових оцінок. По-друге необхідно давати зворотну інформацію дітям. По-третє, ми повинні усвідомлювати, вибачте за гірку правду, що ми їх не навчимо добре», - зазначила Лілія Гриневич.

Вона повідомила, що можливо в когось з учителів розроблені такі навчальні матеріали, що вони можуть претендувати на високі результати навчання, але навчальна діяльність має значно ширший спектр активностей , які можна забезпечити дистанційно.

«Так, ми не можемо скасувати ЗНО, тому що воно є основою для справедливого вступу до закладів вищої освіти. Але ми маємо лібералізувати оцінювання всіх інших дітей, з усіх інших предметів, в усіх інших класах», - сказала Гриневич.

Окрім того, вона звернула увагу, що оцінки, які сьогодні може поставити вчитель, не завжди є об'єктивними, тому що невідомо хто виконував ці завдання.

«Ми мусимо змиритись з тим, що ми не отримаємо наприкінці карантину об'єктивного оцінювання. І я була б не проти запропонувати принаймні з частини предметів оцінку «склав/не склав». І це було б виправдано зважаючи на такий формат навчання. Ми мусимо розуміти, що наступний навчальний рік ми розпочнемо фактично з інтенсивного проходження і повторення матеріалу для того щоб компенсувати проблеми, які закономірно могли виникнути під час цього навчання», - сказала екс-міністр освіти і науки Лілія Гриневич, проректор з міжнародної і науково-педагогічної діяльності Киівського університету ім. Грінченка

Падіння Трої - 24 квітня 1184 року до н.е.

 

ПАДІННЯ ТРОЇ

Відповідно до датування Ератосфена та Аполлодора Афінського, 24 квітня 1184 року до н. е. грецькі воїни хитрістю захопили Трою і знищили майже все чоловіче населення міста.

Десять літ на стіни Трої

 

Лізуть ордами герої,

А троянці щедро й щиро
Вгонять їм в лоби сокири
Та на втіху милих Муз
Випускають кишки з пуз.
І прямісінько з калюж
В рай чухрають сотні душ,
Щоб дивитися із раю,
Як дурного Менелая
Ошукав красунь Парис,
Як Олена його лає
Та вигукує «на біс!»
От де кривда, от зажура,
От де ялівці біда!
Недаремно ж бо під мури
Кров дзюркоче, як вода!

Тести до теми “Революція гідності 2013-2014 рр.”

https://docs.google.com/document/d/1QEEQj6q_j_0IcKKh4MXaLiLbjxQT95LPuIzC97NbSS4/edit?usp=sharing

Тестові завдання до теми “ Становлення України як незалежної держави”

https://docs.google.com/document/d/1dV1cBXLL0j1hu82ecpc_upfRPIUUH6LoFjnl8X15fh8/edit?usp=sharing

ЩАСЛИВИХ ВЕЛИКОДНІХ СВЯТ !!!

ЩАСЛИВИХ ВЕЛИКОДНІХ СВЯТ  !!!

Хай лине увись передзвін великодній,
І кличе молитва душу в політ!
Хай зійдуть на землю щедроти Господні
І крила розгорне оновлений світ!

День трощі "Титаніка". " My heart will go on "

Загибель "Титаніка"

14 квітня 1912 року 21-річний оператор телеграфу з Нью-Йорка Дейвід Сарнов прийняв сигнал лиха з британського лайнера «Титанік», який завершував свій перший рейс із Саутгемптона до Нью-Йорка: рухаючись на максимальній швидкості, він наштовхнувся на айсберг і, розколовшись на дві частини, затонув. Загибель «Титаніка» забрала життя більше півтори тисячі чоловік, ставши однією з найбільших кораблетрощ XX століття.

Корабель «Титанік» був збудований в 1912 році ірландським судновласником Вільямом Перрі і мав стати найшвидшим та найбільшим судном у світі. Гігантський корабель водотоннажністю 52 147 тонн міг розвивати швидкість 23 вузли (42 км/год), був близько 269 метрів у довжину і 28 метрів у ширину, мав подвійне дно і спеціально сконструйований трюм, розділений на 16 герметичних секцій, наповнення водою навіть чотирьох з яких, не могло привести до катастрофи. Це давало підстави пресі називати «Титанік» нетонучим судном.

Восьмипалубний трансатлантичний лайнер «Титанік» був збудований ірландським судновласником Вільямом Перрі на верфі «Гарленд енд Вулф» в Белфасті на замовлення найбільшої судноплавної британської компанії «Вайт Стар Лайн». На воду він був спущений 31 травня 1911 року і, маючи водотоннажність 52 147 тон, близько 269 метрів у довжину, 28 у ширину і 56 у висоту, став найбільшим судном світу. Особлива увага при його конструюванні була приділена безпеці, задля якої «Титанік» мав подвійне дно і трюм, розділений на 16 герметичних секцій, наповнення водою навіть чотирьох з яких, не могло призвести до катастрофи. У поєднанні з двадцятьма рятувальними шлюпками для 1178 людей, 3560 рятувальними жилетами і безпроводним телеграфом компанії «Марконі», це дало підстави інспеції Міністерства торгівлі Великобританії вважати «Титанік» цілком безпечним, а пресі — гучно називати його нетонучим судном.

День добровольця. Мій син доброволець

В Україні сьогодні відзначають День добровольця


 Це свято – данина поваги сміливим і самовідданим людям, які відгукнулися на заклик врятувати країну від збройної агресії у 2014 році. Добровольці – це ми, українці, люди різних професій, мешканці різних регіонів і навіть представники діаспори, які з доброї волі пішли на фронт, залишивши родину і роботу.

11 клас. Всесвітня історія. Агресія Росії проти України

https://docs.google.com/presentation/d/1l5KumK8pbi7rnWhv--XykjIMHR6OYb0nRAqGsvEQ3VQ/edit?usp=sharing

Просто ПОСМІХНИСЬ !!!

10 клас історія України УЗАГАЛЬНЮЮЧЕ ПОВТОРЕННЯ ЗА РІК

УЗАГАЛЬНЮЮЧЕ ПОВТОРЕННЯ  ЗА РІК

1 варіант

1.Українські землі напередодні Першої світової війни входили:

А)Росії та Австро-Угорщини         В) Польщі та Австро-Угорщини

Б) Росії та Польщі                          Г) Німеччини та Австро-Угорщини

2. Хто був головою Ради Міністрів найдовше при гетьману П.Скоропадському:

А) М.Василенко                    В) С.Гербель

Б) Ф.Лизогуб                         Г) М.Устимович

3. Яка політика П.Скоропадського принесла найбільші плоди в розбудові Української держави?

А) внутрішня                         В) національно-культурна

Б) зовнішня                           Г) соціальна

4. Хто очолював уряд ЗУНР?

А) К.Левицький                     В) Д.Вітовський

Б) Є.Петрушевич                            Г) М.Омельянович-Павленко

5. Лідером білогвардійського руху на Півдні Росії був:

А) Колчак                              В) Пілсудський

Б) Юденич                             Г) Денікін

6. Хто був визнаний  всесоюзним лідером «лівої опозиції»?

А) Ю.Коцюбинський            В) Х.Раковський

Б) Г.Петровський                  Г) М.Волобуєв

7. Який термін відповідає визначенню «Насильницьке втручання однієї, або декількох держав у внутрішні справи іншої держави з метою придушення революційного або національно-визвольного руху, встановлення власного політичного та економічного панування – це…?

А) приєднання                       В) диктатура

Б) інтервенція                        Г) переворот

8. Якій події П.Тичина присвятив свій вірш «Пам’яті тридцяти»?

А) Галицька битва                В) битва за гору Лисоня

Б) битва на горі Маківка      Г) бій під Крутами

9. Незалежність Української Народної Республіки проголошував:

А) Перший універсал УЦР   В) Третій універсал УЦР

Б) Другий універсал УЦР     Г) Четвертий універсал УЦР

10. Перший уряд України при Центральній Раді очолив…?

А) В.Винниченко                  В) Є.Петрушевич

Б) М.Грушевський                Г) Є.Єфремов

11. Укажіть дату проголошення акту злуки ЗУНР та УНР?

А) 18 грудня 1919 р.            В) 14 листопада 1918 р.

Б) 13 листопада 1917 р.                 Г) 22 січня 1919 р.

12. В яких двох напрямках наступали польські війська під час Радянсько-польської війни 1920 р в Україні.:

А) Київському, Білоцерківському

Б) Вінницькому, Кам’янець-Подільському

В) Київському, Одеському

Г) Одеському, Вінницькому

13. Як називалася політика, проголошена в березні 1921 р. на з`їзді РКП(б), яка прийшла на зміну політиці «воєнного комунізму»?

А) політика Директорії                  В) нова економічна політика

Б) політика «воєнного комунізму»         Г) політика П.Скоропадського

14. Назвіть роки голоду на Україні:

А) 1920-1922рр                    В) 1921-1922рр

Б) 1921-1923рр                     Г) 1922-1923рр

15. Коли остаточно Україна втратила свою незалежність?

А) 18 жовтня 1922р              В) 26 січня 1924р

Б) 30 грудня 1922р               Г) 16 березня 1921р

16. Позначте рік утворення Українського національно-демократичного об‘єднання (УНДО) в Галичині:

А) 1921 р.                              В) 1925 р.

Б) 1923 р.                              Г) 1927 р.

17. Чортківська наступальна операція УГА була спрямована проти:

А) польських військ              В) частин Червоної армії

Б) російських військ              Г) армії УНР

18. Визначте подію періоду Української революції 1917-1921 рр., що описана у цитатовому історичному джерелі:

«…з`їзд став першим кроком відродженої нації на шляху державності… першим каменем у будові української державності… першим підготовчим етапом у творенні, як ідеї української державності, так і в частковому проведенню їх у життя…»

А) Всеукраїнський з’їзд Рад у Києві

Б) Всеукраїнський національний конгрес;

В) Перший Всеукраїнський військовий з’їзд

Г) Всеукраїнський з’їзд Рад у Харкові

19. Хто підтримував політику «українізації» (коренізації) в Україні 

А) О.Шумський, М.Срипник, В.Затонський, Г.Гринько

Б) М.Горький, А.Луначарський, В.Липинський, В.Кістяківський

В) Г.Петровський, В.Чубарь, Г.Гринько, М.Горький

Г) О.Шумський, А.Луначарський, В.Чубарь, В.Кістяківський

20. Поставте події у хронологічній послідовності:

А) Брусилівський прорив              В) вступ у першу світову війну Росії

Б) створення СВУ                           Г) Лютнева революція в Росії

21. Встановіть відповідність:

А) А.Шептицький	1. перший командир «усусів»
Б) М.Галущинський	2. митрополит УГКЦ
В) К.Левицький	3. імператор Австро-Угорщини
Г) Франц-Йосиф І	4. Голова ГУР

22. Встановіть відповідність:

А) РУП                      1. А.Лотоцткий, Є.Чикаленко, Б.Грінченко

Б) УДРП                    2. В.Винниченко, С.Петлюра, М.Порш 

В) УНП                     3. Д.Антонович, Б.Камінський, Л.Мацієвич, М.Русов

Г) УСДРП                 4. М. Міхновський,  О. Макаренко

23. Встановіть відповідність:

А) К. Левицький	1. Президент ЗУНР
Б) Є. Петрушевич	2. Очолює Українську Галицьку Армію
Б) Д. Вітовський	3. Голова уряду Державного Секретаріату
Г) М. Омел‘янович-Павленко	4. Очолює українські військові формування

24. Встановіть відповідність:

А) реформатор Росії

Б) прихильник самостійної Української держави

В) лідер Центральної Ради

Г) діяч, який очолює українську парламентську групу в І Думі

2 варіант

1. Позначте назву міста, де в серпні 1914 р. було створено Союз визволення України.

А) Львів                        В) Прага

Б) Відень                      Г) Київ 

2. Позначте назву української землі, яка напередодні Першої світової війни не входила до складу Австро-Угорщини?

А) Галичина                 В)Волинь

Б)Буковина                            Г)Закарпаття

3. Визначте хронологічні  рамки Першої світової війни?

А)1914-1917 рр.                   В) 1914-1919 рр.

Б) 1914-1918 рр.                   Г) 1914-1920 рр.

4. Позначте назву організації, яка була утворена 1 серпня 1914 року у Львові?

А) Просвіта                  В) СВУ

Б) ТУП                         Г) ГУР

5. Позначте назву статті С.Петлюри, яка містить такі слова: «Толерантна постава до українців Австрії… відкрила б великі можливості: вона створила б потяг відірваними історичними умовами частини до національного українського цілого, зв’язаного з Росією: унаслідок того сталося б велике діло виправлення історичної помилки, а українському народові …відкрилась би можливість розвитку його багатих сил у єднанні з відродженою Росією і народами, що її заселяють».

А) «Маніфест до українського народу»

Б) «Війна й українці»

В) «Наша платформа»

Г) «Наша програма»

6. Позначте назву органу влади в Україні, який був утворений 4 березня 1917 року?

А) Тимчасовий уряд             В) Генеральний секретаріат

Б) Центральна Рада              Г) Військовий Генеральний комітет

7. Позначте прізвище українського політичного діяча, який не був членом Центральної Ради?

А) М.Грушевський                В) Є.Петрушевич

Б) В.Винниченко                            Г) С.Єфремов

8. Позначте назву населеного пункту , поблизу якого відбулася подія, описана в уривку документа: «Вона (молодь) йшла в бій із піснею «Ще не вмерла…» І не вина цієї молоді, що світ так злегковажив великим шляхетним поривом Української держави… Вина була хіба в тому, що та молодь, як і цілий народ, що її видав не були підготовлені  до взятого на себе завдання».

А) Броди                                В) Крути

Б) Луцьк                                Г) Київ

9. Позначте назву документа, проголошеного Центральною Радою , який містить такі слова: «Народе Український! Народе селян, робітників, трудящого люду! Волею своєю ти поставив нас , Українську Центральну Раду, на сторожі прав і вольностей Української землі».

А) І Універсал                       В) ІІІ Універсал

Б) ІІ Універсал                       Г) ІV Універсал

10. Позначте дату утворення Директорії:

А) 11 жовтня 1918 р.            В) 27 листопада 1918 р.

Б) 13 листопада 1918 р.                 Г) 1 грудня 1918 р.

11. Про якого діяча українського визвольного руху йдеться:

«…відомий український громадсько-політичний і державний діяч, належав до членів київської Громади, був в числі засновників Революційної української партії Української соціал-демократичної робітничої партії. Під час Українського національного конгресу був обраний заступником голови Української Центральної Ради».

А) В.Винниченко                  В) С.Петлюра

Б) М.Грушевський                Г) С.Єфремов

12.Позначте першу за чисельністю українську політичну партію на початку 1917р.

А) Українська демократично-хліборобська партія

Б) Українська партія соціалістів-федералістів

В) Українська соціал-демократична

Г) Українська партія соціалістів-революціонерів

13. Коли було прийнято Конституцію УНР:

А) 18 квітня 1918 р.              В) 29 квітня 1918 р.

Б) 26 квітня 1918 р.              Г) 25 квітня 1918 р.

14. Позначте прізвище першого президента Української Академії Наук:

А) М.Грушевський                В) А.Кримський

Б) В.Вернадський                  Г) Д.Багалій

15. Укажіть галузь культури, з якою пов’язана діяльність Л.Курбаса.

А) театр                                 В) музика

Б) література                         Г) живопис

16. Позначте дату події, про яку йдеться в наведеному уривку документа: «Союз цей є добровільним об’єднанням рівноправних народів…за кожною республікою забезпечене право вільного виходу… нова держава буде достойним увінчанням  закладених ще в жовтні 1917 р. основ мирного співжиття і братерського співробітництва  народів..»

А) 1 грудня 1922 р.              В) 20 грудня 1922 р.

Б) 10 грудня 1922 р.             Г) 30 грудня 1922 р.

17. Хто був автором плану автономізації:

А) В.Ленін                             В) Х.Раковський

Б) Й.Сталін                            Г) М.Скрипник

18.Позначте подію, яка відбувалась в той самий рік, коли було проголошено

УСРР.

А) Проголошення ЗУНР

Б) Переворот П.Скоропадського

В) «Київська катастрофа»

Г) Розгром Червоною армією військ П.Врангеля в Криму

18. Встановіть відповідність  між назвами документів та їх положеннями:

1.                І Універсал 2.                 ІІ Універсал 3.                ІІІ Універсал 4.                ІV Універсал

А. «Віднині Україна стає Українською Народною Республікою. Не відділяючись від Російської Республіки й зберігаючи єдність її, ми твердо станемо на нашій землі… щоб уся Російська Республіка стала федерацією рівних і вільних народів» Б. «Ми, Центральна Українська Рада, стоячи, як все, за тим,  щоб не відривати України від Росії та щоб разом з усіма її народами змагати до піднесення й розвитку цілої Росії та до єдності її демократичних сил…» В. «Віднині Українська Народна Республіка стає самостійною, від нікого не залежною, вільною суверенною Державою Українського Народу…» Г. «Хай буде Україна вільною. Не одділяючись від усієї Росії, не розриваючи з державою російською, хай народ український на своїй землі має право сам порядкувати своїм життям».

20. Співвіднесіть поняття та їх визначення:

1. автономія	А) повна незалежність держави від інших держав у її внутрішній і зовнішній політиці
2. диктатура	Б) перехід з приватної власності у власність держави чи суспільства землі, промислових підприємств, банків тощо
3.федерація	В) нічим не обмежена влада особи, групи, класу
4.націоналізація	Г) державний устрій у формі союзної держави, за яким члени  цієї держави залишають за собою повний політичний суверенітет

21. Встановіть відповідність між Універсалами Центральної Ради та їх ознаками:

А) І Універсал	1.Самостійність
Б) ІІ Універсал	2.УНР
В) ІІІ Універсал	3. компроміс
Г) ІV Універсал	4. автономія

22. Які поняття та терміни розкривають суть нової економічної політики?

1) стахановці                         4) продрозкладка

2) госпрозрахунок                5) кооперація

3) коренізація                        6) продподаток

23. Встановіть відповідність:

А) липень 1919 р.		1. Закон Центральної Ради про державну мову.
Б) березень 1918 р		2. Компанія ліквідації неписемності
В) весна 1920 р.		3. Закон про заснування Української Академії Наук
Г) листопад 1918 р.		4. ”Положення про єдину трудову школу”