Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії 2019-2020 навчальний рік

­Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К. Д. Ушинського

Завдання

 ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2019-2020 навчальний рік

8 клас

1.              Колонії європейських держав, які були створені в ХVІ ст. за океаном, відрізнялися від колоній, які були засновані греками на узбережжі Середземного та Чорного морів у ІV–ІІІ ст. до н.е. У чому різниця між ними? Як змінився зміст поняття „колонія” за цей період?  Кількістьбалів – 15.

2.              Прочитайте історичнеджерело і запишітьвичерпнівідповіді на поставленізапитання. «…Коли Ярослав ОсмомислпокохавкрасунюНастасюізбоярського роду Чагровичів, то бояризмусилийогоповернутися до законноїдружини Ольги Довгорукої. Вони прилюдно спалили Настасю на вогнищі, а боярськийрідЧагровичівзнищили. На пам’ять про Настасюзалишиласяназва села Насташине (Галицький район), яке за легендою князь їйподарував, а про … рідЧагровичів – село Чагрів (Рогатинськийрайон)…»

1. Визначтехронологічнімежі (роки) періоду, котрийописується в уривку. Пояснітьсвоїміркування. 2. Опираючись на знанняісторіїУкраїни, опишіть причини могутностігалицького боярства. 3. Які події у це десятиліття відбувались на Чернігівщині? Чи могло подібне відбутися на Чернігівських землях? Чому ви так вважаєте?Кількість балів – 20.

3.              Чому один із періодів розвитку людства отримав назву «Новий час»? Поміркуйте, які риси відрізняли його від доби Середньовіччя.Кількість балів – 10

Кількість балів – 15.

4.              На власний розсуд назвіть 10 найбільш визначних подій світової історії та їх дати (від давнини до 5 ст.). Поясніть свій вибір і вкажіть (за необхідності), які події відбувалися на території України водночас із цими подіями  у світі. Кількість балів – 20.

5.              Уявіть, що редактор енциклопедичного словника „Козацькадоба” запропонував Вам написатистаттю „Петро Конашевич-Сагайдачний”до цього словника. Складітьрозширений план цієїстатті. Зазначте, якимиджерелами Ви могли бискористатися. Кількістьбалів – 10.

6.              Запишітьпоняття і терміни у відповідний сектор таблиці і дайте їмвизначення:

Політичнаісторія	Економічнаісторія	Військоваісторія	Історіярелігій	Історіякультури

1)Гість; 2) Гугеноти; 3) Дуумвірат; 4) Засіка; 5) Саги; 6) Скит; 7) Дим; 8) Забрало;

9) Ізборник; 10) Едикт.  Кількістьбалів – 20.

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К.Д. Ушинського

Завдання

етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2019–2020 навчальний рік

9       клас

1. Англійський історик Норман Дейвіс у своїй великій роботі «Європа: Історія» (Київ, 2000) відводить особливе місце епосі Відродження в історії людства. На його думку, «Ренесанс – це духовна сила, що розбила шкарлупу середньовічної цивілізації». Чи поділяєте Ви думку британського вченого? Відповідь обґрунтуйте.

Кількість балів – 18.

2. До різниці дат утворення Запорізької Січі на о. Хортиця та початком Реформації в Європі додати рік Хотинської битви та відрахувати століттялітопису, в якому вперше зазначено назву «Україна». Дата, яку ви одержали маєвеликезначення в історіїУкраїни. Розкажіть про знаковуподію, яка відбулася в цейрік (подія, їїзміст та історичнезначення).Кількість балів – 12.

3. Поясніть походження і сучасне тлумачення крилатих історичних висловлювань: «Сподівайтеся на Бога, але порох тримайте сухим!»;  «Світ ловив мене та не спіймав»; «Народ завжди має право протестувати проти гніту»; «Іду на Ви»; «Прийшов, побачив, переміг». Кількість балів – 15.

4. Дайте поширенівідповіді(2-3 речення) на кожне запитання.

1. Кому поклонялисядавніскіфи? 2. Який римський імператор був актором? 3. Хто був головним редактором першої в Європі енциклопедії? 4. Яка давня назва річки Дніпро? 5. Як називали лицарів в Іспанії? 6. Справжнє ім’я Роксолани? 7. Який ювілей відзначала «Повість врем’яних літ» у 2013 р.? 8. В якому році вперше був виданий «Кобзар» Т. Шевченка? 9. Яка назва першого українського підручника з історії? 10. Хто засновники Києво-Печерської лаври?  Кількість балів – 20.

5. Про кого йдеться в документі?  Які причини появи даного документа, уривок з якого наведений? Як життя і діяльність цієї людини пов’язана з Чернігівщиною? Вказати 5 найважливіших фактів із біографії цієї історичної постаті.
«Хоча і не належить до вказаного товариства але знаходився в дружніх зв’язках з багатьма його учасниками..Вміщені їм твори… мали поширювати в малоросійському народу думки про його відділення від імперії. – Помістити в Олексіївський равелін на чотири місяці, а потім відправити на службу в Вологду.»

Кількість балів – 20.

7.     У 2019 році виповнюється 250 років з дня народження І.П.Котляревського. В 2019 році також виконується  200 років події пов’язаною з його творчістю. Назвітьцюподію і охарактеризуйте творчістьІ.П.Котляревського в історичному контексті. Яку роль в історії України відіграла ця особистість? Кількість балів – 1

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К. Д. Ушинського

Завдання

 ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2019-2020 навчальний рік

10 клас

1. Напишіть есе на тему «Велика війна» 1914–1918 років: збіг обставин чи вияв кризи європейської цивілізації?». 15 балів.

2. Складіть тези доповіді «Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки». 20 балів.

3. Розгляньте і заповніть таблицю. Із поданого нижче переліку доберіть до кожного поняття одне близьке або тотожне за значенням та одне із протилежним. Поясніть принцип компонування кожної трійки.

Заданепоняття	Поняття, якеблизькеабототожне за значенням	Поняття ізпротилежнимзначенням
абсолютизм
абат
інвазія
возз’єднання

Архімандрит, демократія, індивідуалізм, комуна, конкістадор, прочанин, самодержавство, туземець, інтеграція, канон, окупація, полеміка, резервація, реконкіста, сепаратизм, слобода.

Правильне заповнення кожного рядка таблиці – 2 бали. Пояснення принципу компонування кожної трійки – до 2 балів. РАЗОМ – 16 балів.

4. В 2019 році виповнюється 360 років з часу Конотопської битви, в якій українське військо здобуло перемогу над російським. Яке значення ця битва мала для історії 17 століття? 15 балів.

5. Розв’яжіть історичне рівняння за схемою (1 – 2) + 3 +4 = ? 

Початок  Великої французької революції (1) - початок революції в Англії (2) + рік, коли І.Мазепу було обрано гетьманом України (3) та століття коли побачив світ літопис «Повість временних літ» (4). Дата, яку ви одержали, має велике значення в європейській та українській історії. Розкажіть про знакову подію, яка відбулася в цей рік (подія, її зміст та історичне значення). 16 балів.

6. Порівняйте розвиток України у складі Російської імперії та України у складі Австро-Угорської імперії у другій половині 19 століття лише за трьома критеріями, обраними Вами самостійно. 18 балів.

	Соціально-економічний розвиток	Політичний розвиток	Культурний розвиток
Україна у складі Російської імперії та Австро-Угорської імперії	1 2 3	1 2 3	1 2 3

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К. Д. Ушинського

Завдання

 ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2019-2020 навчальний рік

11 клас

1. Поясніть, чому впродовж ХІХ ст. відбулася еволюція європейського соціалістичного руху від радикальних до поміркованих форм і легальної парламентської діяльності. 15 балів.

2. В Україні продовжують відзначати століття від початку бурхливих подій 1917–1921 рр. Цей період історики означають поняттями «національна революція», «українські національно-визвольні змагання», «українська національно-демократична революція», «Українська революція». Поясніть коректність уживання кожного поняття. Як Ви вважаєте, яке із них є найбільш прийнятним? 20 балів.

3. Установіть відповідності між поняттями та країнами, де ті поняття виникли чи стосовно яких вживаються в контексті історичних подій. Заповнітьтаблицю. Пояснітьзначення кожного поняття, щостосуєтьсярелігійногожиття.

Країна	Поняття
Німеччина
СРСР
Індія

1. Атеїзм. 2. Гутаб. 3. Сятьяграха. 4. Коренізація. 5. Раджа. 6. Мінезингер. 7. Буддизм. 8. Магдебурзьке право. 9. Культуркампф. 10. «Червонийтерор». 11. Вермахт. 12. Варна.17балів.

4. Написати есе на тему «Зумовлені Першою світовою війною наукові та технічні винаходи, які змінили життя людства». 15 балів.

5. Відомо, що навіть найзагальніші події світової історії здатні впливати на повсякдення «маленької» людини у вузькому просторі її проживання. Опишіть причинно-наслідкові зв’язки і взаємозалежності між моральними наслідками Другої світової війни, формуванням біполярного світу, розгортанням «холодної війни» та соціально-економічним становищем українців у період повоєнної відбудови. 20 балів.

6. Напишіть план в тезах для виступу на учнівській конференції: «Відлига: зміни в суспільно-політичних настроях населенняУкраїни». 13 балів.

Графік ІІІ етапу олімпіад

https://drive.google.com/file/d/1kh41hGl4InoXjZZR6Qs2Gu-9RFb1-YWq/view?usp=sharing

Завдання ІІІ етапу олімпіад з історії

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К. Д. Ушинського

Питання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії 2015-2016 н.р.
10 клас
175 балів
1. У 2016 році виповнюється 460 років з часу заснування першої Запорозької Січі. У чому,
на Вашу думку, феномен січового козацтва. Яку роль відіграли січовики в історії України?
Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його
номер. (20 балів)
2. Для кого у Франції у першій половині ХVст. була виготовлена кольчуга білого
кольору та прапор із зображенням Бога-Отця у ліліях? Складіть історичний портрет цієї
особи. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише
його номер. (20 балів)
3. Англійський історик Норман Дейвіс писав: «Європі ХІХ ст. притаманний динамізм,
що набагато перевершує все відоме нам з попередніх часів… Європейці, власне,
відчули не тільки свою силу, а й вищість. Вони були безмірно вражені незвичайними
силами, що з’явилися тепер навколо». Як Ви гадаєте, на підставі чого автор робить дані
висновки. Свою думку обґрунтуйте. Завдання виконується у зошиті. Завдання не
переписується, вказується лише його номер. (20 балів)
4. Складіть нарис на тему: «Україна, 1921. Очікування», включаючи такі складові:
важливі факти, події; діячі; процеси у різних сферах життя; наслідки для українських
територій. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується
лише його номер. (20 балів)
5. Заповніть таблицю «Спеціальні історичні дисципліни». (12 балів)
Наука, що вивчає Назва спеціальної історичної дисципліни, з якого часу
існує (виникає) як дисципліна
- історію родів; родословну
людини
- печатки і штемпелі
- стародавні монети
- матеріальну культуру
минулих епох
- історію публікацій
історичних джерел
- герби, які належать
особам, родам, територіям
6. До запропонованого тексту вставте пропущені слова: «Вихідці із давнього козацько-
старшинського роду ______________________ стали не тільки ініціативними
підприємцями, а й відомими ______________________, пожертвувавши 5 млн. руб. на
будівництво лікарень, навчальних закладів, музеїв і заповівши свою багату колекцію
місту _______________. На базі цієї колекції було створено Музей _________________
________________________ мистецтва. Серед інших українських підприємців, які
жертвували свої кошти на національно-культурні справи, варто відзначити родину
____________________, які допомагали у виданні ________________ Т.Шевченка, на
честь одного з членів родини названий сорт ______________; поміщика
_____________________, який допомагав журналу «Київська _____________________»,
фінансово підтримували НТШ у ________________ та був ініціатором заснування
Товариства ______________________ ___________________________.» (12 балів)
7. Визначте, які документи періоду Української революції 1917–1921 рр. починалися
наступними зверненнями. Вкажіть місяць і рік їхнього прийняття (за потребою
вказавши новий або старий стиль). (16 балів)
А «Громадяне землі української!» – _______________________________________
__________________________________________________________________
Б «Народе України!» – ________________________________________________
__________________________________________________________________
В «Народе Український і всі народи України!» – _____________________________
__________________________________________________________________
Г «Народе Український! Народе селян, робітників, трудящого люду!» – ___________
__________________________________________________________________
Д «Громадяне України!» – ______________________________________________
__________________________________________________________________
Є «Іменем Української Народньої Республіки…оповіщає народ Український про велику
подію в історії землі нашої української.» – __________________________________
__________________________________________________________________
Ж «Доблестью и кровью армий одна за другой освобождаются русские области от ига
безумцев и предателей…» – ____________________________________________
__________________________________________________________________
З «Сини України!» – __________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Заповніть таблицю «Основні форми організації промислового виробництва у Європі».
(18 балів)
Питання для
порівняння
ХІІ ст. ХVІ ст. ХІХ ст.
Назва
підприємства,
виробництва
Хто був власником
підприємства?
Хто працював?
Які знаряддя праці
використовувались?
Кому належали
знаряддя праці й
вироблені
продукти?
Чи існував поділ
праці?
9. Розгляньте костюми і заповніть таблицю (24 бали).
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Період
існування
костюма
Стиль одягу,
напрямок моди
Історичні особи, які б могли носити такий
костюм (не менше 5 осіб)
1
2
3
4
5
6
10. Виконайте завдання на контурній карті. (13 балів)
А Вкажіть назву карти ________________________________________________________
Б Які воєнні події передували встановленню лінії фронту, позначеній на карті ________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Позначте на карті.
1. Горлицький прорив
2. Брусилівський прорив
3. Битву на горі Лисоня
4. Битву на горі Маківка
5. Міста, які стали центрами губерній у складі Галицько-Буковинського генерал-
губернаторства.
Умовні позначення
Для журі
№ 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 Всього
Бали
Підписи членів журі:
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

імені К. Д. Ушинського

Завдання

 ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2016-2017 навчальний рік

10 клас

Загальна кількість балів – 198 (стодев’яносто вісім )

1.                Німецький історик ЙоганДройзен започаткував вжиток терміну «еллінізм». Визначте причини, основний зміст та характерні риси еллінізму.

Завданнявиконується в зошиті. Завдання не переписується, вказуєтьсялишейого номер. Кількістьбалів – 20.

2.                Розкрийте суть поняття«кріпосна залежність селян». Порівняйте положення звільнених від кріпацтва українських селян на території Австрійської та Російської імперій.

Завданнявиконується в зошиті. Завдання не переписується, вказуєтьсялишейого номер. Кількістьбалів – 20.

3.                Чи вважаєте Ви, що Перша світова війна була фатально невідворотною? Які аргументи можна привести на підтвердження своєї точки зору?

Завданнявиконується в зошиті. Завдання не переписується, вказуєтьсялишейого номер. Кількістьбалів – 20.

4.                Підготуйте для публікації історичний нарис «Нестор Махно – герой чи антигерой української революції 1917–1921 рр.».

Завданнявиконується в зошиті.Завдання не переписується, вказуєтьсялишейого номер. Кількістьбалів – 20.

5.                Знайдіть відповідність між псевдонімами та справжніми іменами історичних осіб. Відповідність встановіть у таблиці між літерами та цифрами. Поясніть хто були ці особистості. Кількість балів – 18.

1  Артем           А  Микола Тобілевич

   2  Марко ВовчокБ  Володимир Ульянов

       3  Олена Пчілка В  ЛейбаБронштейн

       4  Садовський            Г  Лев Розенфельд

       5  Ленін             Д  Федір Сергєєв

       6  Троцький Е  Ольга Косач

         Ж  Марія Вілінська

1		4
2		5
3		6

Артем ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Марко Вовчок ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Олена Пчілка ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Садовський ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Ленін ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Троцький _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6.                Виберіть терміни та поняття, що відображають суть нової економічної політики та розкрийте їх зміст. Кількість балів – 12.

Продподаток; стахановці; суцільна колективізація; вільна торгівля; синдикат;коренізація;кооперація; грошова реформа;  продрозкладка; госпрозрахунок; загальна трудова повинність; червоний терор; продовольча диктатура.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.                Знайдіть і виправте в історичному тексті помилки. Кількість балів – 24.

«Маркіян Шашкевич, Всеволод Голубович та Іван Вагилевич у 1844 році у Перемишлі об’єднали навколо себе виключно семінаристів та православних священників. Члени гуртка, на який поширювалась назва «Руський собор», підготували до друку у 1846 році збірку поезій «Зоря Галицька», що була видана у Відні і була дозволена урядом для розповсюдження. В ній виразно прозвучав заклик до єднання польських національних сил і національного пробудження. Це об’єднання проіснувало до 1851 року».

як у тексті	як має бути

8.                Вкажітьу таблиці назву архітектурної пам’ятки (1),стиль архітектурної споруди та період (століття)домінуванняцього стилю (2). Кількість балів – 24 бали.

1	1
2	2
1	1
2	2
1	1
2	2
1		1
2		2

9.                Знайдіть зв’язок між наведеними датами, визначивши подію або історичний процес, що їх об’єднує. Кількість балів – 20.

Роки			Подія (історичний процес)
1385	1413	1569
1492	1498	1519
1529	1566	1588
1618	1629	1648
1625	1630	1637
1700	1709	1721
1735-1739	1768-1774	1787-1791
1772	1793	1795
1805	1834	1864 (1865)
1861	1864	1870

10.           Розгляньте карту та позначте на ній ручкою позначки відповідно до завдань. Кількість балів – 20.

1.                Відмітьте на карті позначкоюХ – країни Четверного Союзу;

2.                Відмітьте на карті позначкою V – країни Антанти;

3.                Відмітьте на карті позначкою Н – 3 європейські країни, що зайняли нейтральну позицію під час Першої світової війни;

4.                Підкресліть прямою лінією назву країни, у якій було вбито спадкоємця австро-угорського престолу ерцгерцога ФранцаФердінанда;

5.                Підкреслітьдвома лініяминазву країни,з вторгненнямнімецьких військ до якої розпочалася Перша світова війна;

6.                Позначте на карті, де проходив Східний фронт на 1914 р.;

7.                Позначте на карті, де проходив Західний фронт на 1914 р.

Для членів журі (учням не заповнювати)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всього
Бали

Підписи членів журі:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Управління освіти та науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

Завдання

ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії

2017–2018 навчальний рік

10 клас

Загальна кількість балів – 202 (двісті два)

1. Проаналізуйте  передумови становлення українського козацтва як окремого соціального стану та місце козацтва в захисті національних інтересів українського суспільства наприкінці XVI – у першій половині XVII ст. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

2. Якою, на Вашу думку, була відмінність поглядів на світ природи та людей католиків, православних, протестантів на початку епохи Нової історії. Обґрунтуйте Вашу відповідь.

Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

3. У 1984 р. уряд країни Того відзначив як знаменну дату – 100-річний ювілей німецької колонізації. Підготуйте тези доповіді «Негативні і позитивні наслідки колоніальної політики в ХІХ столітті для самих метрополій і країн Азії та Африки». Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

4. Вкажіть які події на Чернігівщині були проявами (розвивалися в контексті) суспільно-політичного та національно-визвольного рухів на Наддніпрянщини протягом ХІХ - на початку ХХ століття. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

5. Дайте визначення поняттям. Кількість балів – 16.

1.Суфражизм_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.Шовінізм_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.Аболіціонізм _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.Фемінізм_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5.Емансипація______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6.Ксенофобія_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7.Секуляризація__________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Антисемітизм__________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Розшифруйте назви українських політичних партій Наддніпрянщини початку ХХ століття, вкажіть роки їх створення, лідерів та програмні цілі діяльності партії. Кількість балів – 30.

	Повна назва Рік створення	Лідери	Програмні цілі
РУП
УНП
УРДП
УСДРП
УСДС

7.Поряд з зображенням орнаменту вкажіть назву періоду до якого він належить та час його панування. Оберіть назву з запропонованого списку: готика, класицизм, бароко, романський, арт-деко, візантійський, ампір (пізній класицизм), кельтський, рококо, ренесанс. Кількість балів – 20.

Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування

8.Вкажіть під кожним портретом ім’я діяча та посаду яку він займав на час подій Української революції 1917-1921 рр. Кількість балів – 24.

Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада
Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада
Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада

9. Розв’яжіть історичну задачу. Кількість балів – 12.

Від дати з’їзду князів у Любечі ________ відніміть дату коронації Карла Великого у Римі ________ додайте дату розорення Києва Батиєм ________ та дату (число) повстання декабристів ________. Потім додайте дату першої битви гунів із готами ________, відніміть дату підписання Аугсбурзького миру ________. До одержаного результату  додайте дату підписання Деулінської угоди ________ та кількість тез, з якими виступав Мартін Лютер ________, відніміть дату поділу Римської імперії на Західну і Східну ________.            В результаті ви отримаєте дату події англійської історії. Назвіть її.

Дата – ________                   Подія ___________________________________________________

10. Проаналізуйте подану картосхему. Кількість балів – 20.

Вкажіть вірні чи ні подані характеристики. Поряд з кожним пунктом поставте відповідь: ТАК чи НІ.

Картосхема дає змогу визначити:

1. місце перебування Української Національної Ради -______ 

2. райони антигетьманського повстанського руху влітку 1918 р. -______
3. кордони держави П. Скоропадського -______

4. місце скликання Трудового конгрессу України -______
5. напрямки наступу німецько-австрійських військ у лютому-квітні 1918 р. - ______
6. район формування українських радянських повстанських дивізій -______
7. межі територій регіональних радянських республік, утворених більшовиками в січні-березні 1918 р. -______
8. один із підсумків переговорів українсько-німецької та радянської делегацій у травні 1918 р. -______
9. адміністративно-територіальний устрій Української Народної Республіки -______

10. район формування військ генерала Денікіна-______

Для членів журі (учням не заповнювати)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всього
Бали

Підписи членів журі:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Управління освіти та науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

Завдання

ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії

2017–2018 навчальний рік

10 клас

Загальна кількість балів – 202 (двісті два)

1. Проаналізуйте  передумови становлення українського козацтва як окремого соціального стану та місце козацтва в захисті національних інтересів українського суспільства наприкінці XVI – у першій половині XVII ст. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

2. Якою, на Вашу думку, була відмінність поглядів на світ природи та людей католиків, православних, протестантів на початку епохи Нової історії. Обґрунтуйте Вашу відповідь.

Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

3. У 1984 р. уряд країни Того відзначив як знаменну дату – 100-річний ювілей німецької колонізації. Підготуйте тези доповіді «Негативні і позитивні наслідки колоніальної політики в ХІХ столітті для самих метрополій і країн Азії та Африки». Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

4. Вкажіть які події на Чернігівщині були проявами (розвивалися в контексті) суспільно-політичного та національно-визвольного рухів на Наддніпрянщини протягом ХІХ - на початку ХХ століття. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його номер. Кількість балів – 20.

5. Дайте визначення поняттям. Кількість балів – 16.

1.Суфражизм_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.Шовінізм_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.Аболіціонізм _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.Фемінізм_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5.Емансипація______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6.Ксенофобія_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7.Секуляризація__________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Антисемітизм__________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Розшифруйте назви українських політичних партій Наддніпрянщини початку ХХ століття, вкажіть роки їх створення, лідерів та програмні цілі діяльності партії. Кількість балів – 30.

	Повна назва Рік створення	Лідери	Програмні цілі
РУП
УНП
УРДП
УСДРП
УСДС

7.Поряд з зображенням орнаменту вкажіть назву періоду до якого він належить та час його панування. Оберіть назву з запропонованого списку: готика, класицизм, бароко, романський, арт-деко, візантійський, ампір (пізній класицизм), кельтський, рококо, ренесанс. Кількість балів – 20.

Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування
Назва Час існування	Назва Час існування

8.Вкажіть під кожним портретом ім’я діяча та посаду яку він займав на час подій Української революції 1917-1921 рр. Кількість балів – 24.

Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада
Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада
Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада	Прізвище та ім'я Посада

9. Розв’яжіть історичну задачу. Кількість балів – 12.

Від дати з’їзду князів у Любечі ________ відніміть дату коронації Карла Великого у Римі ________ додайте дату розорення Києва Батиєм ________ та дату (число) повстання декабристів ________. Потім додайте дату першої битви гунів із готами ________, відніміть дату підписання Аугсбурзького миру ________. До одержаного результату  додайте дату підписання Деулінської угоди ________ та кількість тез, з якими виступав Мартін Лютер ________, відніміть дату поділу Римської імперії на Західну і Східну ________.            В результаті ви отримаєте дату події англійської історії. Назвіть її.

Дата – ________                   Подія ___________________________________________________

10. Проаналізуйте подану картосхему. Кількість балів – 20.

Вкажіть вірні чи ні подані характеристики. Поряд з кожним пунктом поставте відповідь: ТАК чи НІ.

Картосхема дає змогу визначити:

1. місце перебування Української Національної Ради -______ 

2. райони антигетьманського повстанського руху влітку 1918 р. -______
3. кордони держави П. Скоропадського -______

4. місце скликання Трудового конгрессу України -______
5. напрямки наступу німецько-австрійських військ у лютому-квітні 1918 р. - ______
6. район формування українських радянських повстанських дивізій -______
7. межі територій регіональних радянських республік, утворених більшовиками в січні-березні 1918 р. -______
8. один із підсумків переговорів українсько-німецької та радянської делегацій у травні 1918 р. -______
9. адміністративно-територіальний устрій Української Народної Республіки -______

10. район формування військ генерала Денікіна-______

Для членів журі (учням не заповнювати)

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всього
Бали

Підписи членів журі:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________