Оцінювати процес навчання, а не результат – ключовий принцип НУШ

Оцінювати процес навчання, а не його результати – один із ключових принципів Нової української школи. Як це працює на практиці, розповідаємо в новій статті проєкту «Дружня школа».

Традиційні оцінки для першачків тепер у минулому. Тепер учителі мають можливість не просто оцінити знання учнів чи кількість помилок у їхніх роботах, а й відзначити те, наскільки активно діти працювали на уроці, чи були допитливими, чи добре співпрацювали з однокласниками.

Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання передбачають спостереження за навчальним прогресом учнів, відстеження їхнього особистісного розвитку й набуття ними відповідних компетентностей, обговорення навчального поступу з батьками, поточний і підсумковий контроль знань. Така організація оцінювання враховує індивідуальні особливості розвитку кожного учня й дозволяє їм рухатися у своєму темпі.

Усю інформацію вчитель фіксує у Свідоцтві досягнень, яке передає батькам. Свідоцтво дає можливість оцінити загальні навички школярів, як-от: інтерес до навчання, зосередженість, самостійність, уміння поводитися та працювати в команді. Крім цього, воно дає широку характеристику досягнень учнів за кожним із предметів, відзначаючи їхні вміння. А оскільки Нова українська школа передбачає партнерські стосунки між педагогами та батьками, у свідоцтві вчителі вказують свої рекомендації, а батьки — побажання.

На практиці звикнути до нової системи оцінювання було досить непросто, каже вчителька початкових класів київського Навчально-виховного комплексу «Щастя» Олена Анцибор. Своїм досвідом вона поділилася з журналісткою проєкту «Дружня школа».

«Хоча оцінювання в початковій школі нині вербальне, нам все одно потрібно розуміти рівень знань учнів», – підкреслює вчителька.

Цього року зі своїми другокласниками Олена Анцибор почала практикувати самооцінювання. Після кожної роботи учні креслять невеликий відрізок, ділять його на чотири частини і підписують букви, що означають рівень виконання завдання: низький, середній, достатній, високий. Оцінюючи свою роботу, діти малюють відповідний смайлик (зазвичай це «добре»). А потім, під час перевірки, уже вчителька ставить власну букву і власний смайлик. Якщо робота виконана на низький чи середній рівень, педагог просто пише, що перевірила її – і діти розуміють, що саме вона мала на увазі, стараються працювати краще.

Олена Анцибор переконана: «Ми маємо заохочувати школярів і стимулювати їх до навчання, акцентувати увагу на всебічному розвитку дитини. У моєму класі учні завжди аплодують досягненням інших: я навчаю їх радіти успіхам однокласників».

Непросто адаптуватися до змін і батькам, шкільне життя яких проходило за зовсім інших умов. Син спеціалістки з контекстної реклами Олени Тулюлюк Микола – третьокласник однієї з київських шкіл. Як і всі інші батьки, про його успіхи Олена дізнається зі Свідоцтва досягнень, та все одно непокоїться.

«Як мама школяра, я хочу розуміти рівень знань свого сина. Оцінка – це певний індикатор. І якщо вона погана, ти розумієш проблему і починаєш її вирішувати: повторюєш з дитиною матеріал, спілкуєшся з учителем тощо. Знаючи особливості характеру сина, я розумію: оцінки (або певна шкала успішності) стимулювали б його продовжувати роботу. Звичайно, такий підхід розділяють не всі батьки, адже діти дуже індивідуальні», – переконана мама третьокласника. 

Олена Тупюлюк може порівняти ефективність системи оцінювання в молодшій та базовій школі. Її старша донька зараз навчається в п'ятому класі й поглиблено вивчає математику. 

«Вона має хороші результати, але буває таке, що, пропустивши тему, не розуміє матеріал, втрачає інтерес – і це одразу видно по її оцінках. Тоді ми разом з нею працюємо над уроками, аби вона могла засвоїти пропущене. А от у ситуації з сином, на жаль, мені не завжди ясно, чи дійсно все добре, чи все ж таки він потребує додаткової допомоги — і якщо так, то з якої теми», – розповідає Олена.

Оновлене оцінювання Нової української школи має на меті розкрити потенціал кожної дитини, підтримати та надихнути її до навчання. На думку фахівців, такий бекграунд дозволить учням отримати позитивні враження від навчання та сформувати необхідні компетенції.  

Ярослава Кобинець, журналістка проєкту «Дружня школа» 

Навчання з підвищення кваліфікації

60-годинне навчання з підвищення кваліфікації відповідно до Концепції  "Нова українська школа " за модулями:

• статегічні тенденції розвитаку українського суспільства через призму освіти;
• державно-громадське управління закладом загальної середньої освіти в умовах реформування галузі освіти в Україні.

«Літо»: 33 тиждень НУШ для першого класу

Сайт «Розвиток дитини» пропонує додаткові навчальні матеріали та завдання для 33-го тижня 1-го класу Нової української школи за темою «Літо»

Вивчаємо місяці й пори року. Це завдання допоможе дитині вивчити правильну послідовність місяців року та запам’ятати, які з них належать до календарних весни, літа, осені й зими, а також запам’ятати, за яким порядком змінюють одна одну різні пори року.

Анаграми «Зашифровані місяці: літо». Працюючи над цим завданням, дитина дізнається, що таке анаграми та навчиться їх розшифровувати, закріпить знання про місяці року, збагатить словниковий запас. Дитині пропонується розташувати предмети від більшого до меншого та, використовуючи потрібні літери, записати назви літніх місяців.

Доповни речення: розвиток навичок письмового мовлення. Цей комплект завдань спрямований на розвиток мовленнєвої компетенції дитини та допоможе розвинути навички читання та письма, навчитися правильно вживати слова в реченнях. Кожне з шести завдань містить 5 речень різноманітної тематики, в яких пропущено від одного до трьох слів. Поряд з реченнями є малюнки, що позначають ці слова. Дитині потрібно вписати в пропуски слова згідно з малюнками.

Знайди риму (українська мова). Цей комплект з 8 завдань допоможе дитині зрозуміти, яким чином римуються слова і розвинути почуття рими. У кожному завданні комплекту дитині пропонується знайти і з'єднати лініями пари слів, що римуються, і зображення до них. Також, в кожному завданні дитині пропонується самостійно придумати і записати риму до певного слова.

Розмальовка «12 місяців»: червень. Це завдання-розмальовка не тільки допоможе потренувати дрібну моторику, увагу, покращити вміння підбирати різні кольори й навіть покращити навички читання, а й познайомить дитину з характерними особливостями червня, відповідними народними прислів’ями та приказками, а також зі щорічними святами, що припадають на цей місяць.

Розмальовка «12 місяців»: липень. Це завдання-розмальовка присвячене окремо липню і зображає його відмінності, дитина зможе потренувати уяву й асоціативне мислення. Також дитина зможе залучити творче мислення, адже їй треба буде розмалювати все на власний розсуд.

Розмальовка «12 місяців»: серпень. Це завдання-розмальовка не тільки допоможе потренувати дрібну моторику, увагу, покращити вміння підбирати різні кольори й навіть покращити навички читання, а й познайомить дитину з характерними особливостями серпня, відповідними народними прислів’ями та приказками, а також зі щорічними святами, що припадають на цей місяць.

Читаємо прислів'я по складах (українська мова). Цей комплект завдань допоможе дитині покращити навички читання по складах, розвиваючи при цьому всі функції уваги, пам’ять і мислення, а також збагачуючи словниковий запас і кругозір. У завданнях дитині пропонуються пронумеровані кубики, на кожному з яких написаний певний склад, а разом вони утворюють речення (прислів’я). Дитині треба прочитати всі склади, користуючись нумерацією кубиків, і написати отримане прислів’я.

Загублені знаки: вивчаємо правила пунктуації. Це завдання сприятиме формуванню мовленнєвої компетентності, розвитку вміння розрізняти види речень за метою висловлювання та інтонувати їх. Дитині пропонується наприкінці кожного речення поставити правильний знак пунктуації, підкреслити деякі слова в певних рядках, записати їх в потрібній послідовності, щоб утворилось речення-інструкція. Інструкцію потрібно виконати.

Уявляємо й малюємо погоду. Цей комплект завдань допоможе дитині навчитися робити висновки про можливі причини тих чи інших дій або явищ, узагальнити знання про погоду. У кожному завданні дитині пропонується розглянути малюнок з ситуацією, що відбувається вдома або надворі. Далі потрібно визначити, в яку погоду можуть відбуватися зображені події, та намалювати цю погоду. Також дитині пропонується поміркувати над тим, чим особисто вона хотіла б займатися в таку погоду, і зобразити цю діяльність внизу сторінки.

Кольорові пори року: кольори літа. Це завдання допоможе формувати художньо-продуктивну компетентність дитини. Дитині пропонується розмалювати тюбики з фарбами відповідними кольорами. Також потрібно провести від них стрілочки й намалювати, що дитина бачила такого кольору в природі під час прогулянки влітку.

Розвиваємо увагу: шукаємо предмети літнього одягу. Це завдання допоможе дитині розвинути логічне мислення, навички абстрагування, порівняння й категоризації. Воно присвячено темі «Літній одяг» й містить 10 малюнків. Дитині пропонується вибрати з малюнків лише ті, на яких зображено літній одяг.

Що я люблю робити влітку. Це завдання допоможе дитині навчитись аналізувати та описувати, що їй подобається робити влітку. Дитина повинна намалювати чотири малюнки: своє улюблене заняття, свій улюблений одяг, свою улюблену їжу та своє улюблене місце відпочинку влітку, а потім підписати ці малюнки. Завдання сприятиме не тільки розвитку навичок письма, а також розвитку емоційного інтелекту, уяви та фантазії.

Розвиваємо логіку: літній лабіринт. Це завдання допоможе розвинути увагу і логічне мислення дитини. Вона повинна перенести малюнки з рамочок ліворуч у відповідні рамочки праворуч, пройшовши лабіринтом і визначивши, у яку рамочку потрібно перемалювати малюнок. Завдання також сприятиме розвитку дрібної моторики.

Гра «Знайди пару»: розвиваємо увагу й пам’ять. Це завдання допоможе дитині розвинути пам'ять, увагу і навички читання, розширити словниковий запас за темою «Літо». Дитина повинна знайти пари карток «малюнок – слово», по черзі відкриваючи картки, розкладені малюнками і словами вниз.

Збираємо валізу на літній відпочинок. Це завдання допоможе дитині навчитися розставляти пріоритети в списку особистих речей і визначати, які з них потрібно взяти на літній відпочинок. У завданні є малюнок порожньої валізи. Дитині пропонується намалювати у валізі сім речей, які вона візьме на літній відпочинок.

Анаграми: літні та зимові види спорту. Це завдання допоможе дитині вивчити назви деяких літніх і зимових видів спорту, збагатити словниковий запас і розширити кругозір. 11 анаграм назв видів спорту розміщені в комірках футбольного м’яча.

Літо: знайди відмінності та розмалюй. Це завдання-розмальовка допоможе дитині розширити уявлення про літо та розвинути навички порівняння. Воно містить два малюнки на літню тематику, що, на перший погляд, нічим не відрізняються. Насправді ж малюнки мають 10 відмінностей, які потрібно відшукати та розмалювати.

Склади прислів’я: вчимося говорити про літо. Це завдання допоможе дитині дізнатися більше про літо через долучення до скарбниці народної творчості. Воно містить шість прислів’їв, що стосуються цієї пори року. Частини прислів’їв знаходяться в різних колонках: у процесі виконання завдання дитині потрібно з’єднати початок та кінець кожного з них.

Сприймаємо світ влітку: 5 органів чуття. Це завдання допоможе дитині проаналізувати роботу своєї сенсорної системи, зокрема кожного з п’яти органів чуття. Оскільки завдання присвячене літу, воно пропонує дитині написати чи намалювати те, що вона бачить, сприймає на слух, нюх, відчуває на дотик і розпізнає на смак саме влітку. Виконання завдання розкриватиме дитині цікаві факти про особливості її власного організму та про те, як найрізноманітніша інформація потрапляє в наш мозок.

Кросворд «Пори року»: літо. Цей тематичний кросворд надасть дитині можливість поміркувати над різними явищами та предметами, пов’язаними з літом, а також проявити кмітливість і відповідні знання. Кросворд побудований за класичним принципом.

Хто швидше рахує: додавання. Бажаєте покращити математичні навички своєї дитини? Це завдання допоможе зробити це в ігровій формі. У завданні дитині пропонується за одну хвилину розв’язати якомога більше прикладів на додавання. Дитина може змагатись із собою, постійно вдосконалюючи власний результат, або зі своїми друзями.

Розставляємо числа по місцях. Цей комплект завдань дозволяє навчити дитину порівнювати різні числа та упорядковувати їх за зростанням або спаданням. У кожному завданні дитині пропонуються чотири рядки, у кожному з яких по п’ять чисел. Їй потрібно проаналізувати їх, а потім написати на розташованих поряд малюнках у порядку зростання (від найменшого до найбільшого) або спадання (від найбільшого до найменшого).

Практичні завдання для учнів 1-2 класу НУШ

Новий Державний стандарт початкової освіти, що затверджений 21 лютого 2018 року, визначає вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів початкових класів.

Метою початкової освіти, яка включає два цикли, а саме 1-2 і 3-4 класи, є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей, розвиток самостійності, творчості та допитливості.

Державний стандарт є основою для розроблення освітніх програм Нової української школи. До змісту таких програм проект «Розвиток дитини» пропонує унікальні практичні завдання для учнів 1-2 класів, орієнтовані на обов’язкові результати навчання, визначені на основі компетентнісного підходу.

КЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 1-2 КЛАСУ

Вільне володіння державною мовою, що передбачає:
Уміння усно і письмово висловлювати свої думки, почуття	•     Будуємо складнопідрядні речення за малюнками •     Розмальовка «Числа довкола нас»: будуємо словосполучення •     Вивчаємо множину іменників: моя робота •     Відгадай та поясни: складаємо анаграми й пояснюємо слова •     Мої вподобання: розвиваємо навички письмового мовлення •     Завжди, інколи, ніколи: вчимося висловлювати почуття •     Чарівні фрази: вчимося словесно надавати підтримку •     Учимось розрізняти емоції та почуття •     Визначаємо ознаки хвилювання •     Власний посібник «Мої емоції та почуття» •     Скринька щастя. Що приносить нам задоволення? •     Емоційний термометр: вимірюємо рівень почуттів •     Вивчаємо емоції за виразом обличчя •     «Ефект гніву»: тренуємо емоційний інтелект •     «Ефект гніву»: тренуємо емоційний інтелект •     Аналізуємо себе: п’ять позитивних якостей (хлопчик) •     Аналізуємо себе: п’ять позитивних якостей (дівчинка) •     Шкала тривоги •     Шкала гніву
Уміння чітко та аргументовано пояснювати факти	•     Мрії про домашнього улюбленця: обговорюємо й аргументуємо •     Будуємо складнопідрядні речення за малюнками •     Зашифровані прислів’я: розгадуємо, читаємо й пишемо •     Розгадуємо зашифровані прислів’я •     Прислів’я та анаграми •     Розшукай сховані слова •     Метаграми «Слова-сходинки»  •     Незвична головоломка «Фігури та слова» •     Анаграма «Дитинчата тварин» •     Анаграма «Дні тижня» •     Анаграми: приховані назви тварин •     Анаграми «Зашифровані місяці» •     Анаграми «Світ навколо нас» •     Намалюй слова: вчимося розгадувати анаграми •     Розгадуємо логогриф: «гра» у словах •     Головоломка «Складаємо слова» •     Чіткі кроки: пройди лабіринт за планом
Любов до читання, відчуття краси слова, усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження, готовність вживати українську мову як рідну в різних життєвих ситуаціях	•     Читаємо за напрямком, розшифровуємо слова •     Розмальовуємо прислів’я за темами (українська мова) •     Розмальовуємо прислів’я за темами (російська мова) •     Цікаві факти про дерева: читаємо й розмальовуємо •     Історії квітів: читаємо, розмальовуємо, міркуємо •     Що написано: розпізнаємо слова й домальовуємо малюнки •     Рекомендуємо друзям цікаву книжку для читання •     Моя книжкова полиця •     Читаємо прислів'я по складах •     Вчимось читати по складах •     Рахуємо склади й вчимося читати •     Склади прислів’я: пори року •     Стіна читця: розвиваємо навички читання •     Вивчаємо назви різних частин книги •     Барвисті рими •     Знайди риму •     Учимось складати власне оповідання •     Швидкочитання: фрагменти творів Лесі Українки •     Швидкочитання: фрагменти творів Івана Франка •     Доповни речення: розвиток навичок письмового мовлення •     Незавершені речення: подивися на малюнки й заповни пропуски •     Сортування слів: розподіляємо слова за категоріями
Здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами, що передбачає:
Активне використання рідної мови в різних комунікативних ситуаціях, зокрема в побуті, освітньому процесі, культурному житті громади	•     Прибирання у сови: розшифровуємо й пояснюємо фразеологізми •     Розмальовуємо прислів’я за темами (українська мова) •     Учимося описувати відчуття (зорові, слухові, нюхові, смакові, дотик) •     Описуємо властивості предметів, істот і речовин
Можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, оволодіння навичками міжкультурного спілкування	Завдання з англійської мови: •     Поділ слів на категорії •     Що вміють робити тварини •     Розрізняємо his і her •     Вивчаємо назви предметів: «Меблі» •     Розрізняємо What? і Who?  •     Кросворд англійською «Посуд» •     Опиши частини тіла  •     Опиши обличчя  •     Учимо дні тижня •     Слова та малюнки •     Анаграми англійською •     Вивчаємо сторони світу •     Описуємо вподобання  •     Вказівні займенники англійською: this, that, these, those •     Учимося використовувати дієслово “to be” в теперішньому часі •     Описи помешкань: учимо англійську лексику •     Описуємо кімнати  •     Прорахуй і напиши в множині  •     Де знаходиться песик: вивчаємо прийменники •     Вивчаємо can/can’t та has got/hasn’t got: вгадай тварину •     Обери правильний артикль а або an  •     Ствердження і заперечення в англійській мові •     Намалюй обличчя дітей  •     Прийменники англійською: домалюй картину •     Вчимось відповідати на питання «Чий?»  •     Учимось розрізняти емоції та почуття  •     Вчимось визначати погоду англійською мовою •     Мої улюблені речі: колір, іграшка, тварина, вид спорту •     Цифри та кольори англійською мовою: розмалюй та порахуй тварин •     Прийменники англійською: намалюй іграшку •     Назви кольорів англійською: розфарбуй малюнок •     Назви кольорів англійською: їжа •     Пишемо правильно літери  •     Пишемо слова по літерах •     Кросворд англійською «Комахи» •     Назви кольорів англійською: розфарбуй тварин •     Вчимо слова, розмальовуючи
Математична компетентність, що передбачає:
Виявлення простих математичних залежностей в навколишньому світі	•     Логічна задача: обчислюємо вік персонажів •     Розмальовка «Скільки літер?»: рахуємо літери в словах •     Учимось помічати математику в житті •     Вчимось орієнтуватися в нумерації місць •     Розмальовка за арифметичними діями •     Арифметичні траси: додавання та віднімання •     Розмальовуємо та вивчаємо розряди чисел •     Квіткова арифметика: заповни пропуски в прикладах •     Невідомі доданки: обчислюємо суми від 10 до 100 •     Лабіринт «Кумедне додавання» •     Математична головоломка
Моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань	•     Головоломка «Шість квадратів» •     Визначаємо, які числа розміщено в колах •     Рахуємо цифри у квадраті •     Розвиваємо логіку, будуючи п’ять кімнат •     Головоломка «Кольорові фігури» •     Головоломка «Скільки квадратів?» •     Веселі рівняння №1: шукаємо невідомі числа •     Числові ваги: порівняння в межах 100 •     Тихіше їдеш – далі будеш: обчислювання й порівняння в межах 100 •     «Змійка»: аналізуємо та рахуємо •     Головоломка «Магічний квадрат» •     Повертаємо фігури й тренуємо мислення •     Головоломка: виконуємо арифметичні дії •     Визначаємо час •     Додаємо й рахуємо час, що пройшов •     Доміно часу: учимось граючись •     Учимось рахувати час, що пройшов •     Порівняй та розмалюй однакові фігури •     Геометричні візерунки: створюємо орнаменти •     Геометричні малюнки: малюємо фігури •     Головоломка «Квадрат юного математика» •     Шукаємо фігури та розвиваємо увагу •     Головоломка «Спортивна математика» •     Головоломка «Секрети арифметики» •     Сховані кубики: тренуємо логіку й мислення •     Учимось малювати симетрично •     Вивчаємо дзеркальну симетрію •     Вивчаємо симетрію за точками •     Вивчаємо принцип множення •     Математична гра «Хто швидше рахує?»
Усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини	•     Розмальовка «Числа довкола нас»: будуємо словосполучення •     Вивчаємо швидкість руху транспорту •     Вчимося обчислювати периметр •     Плануємо покупки: навички додавання на практиці •     Головоломка «Логіка малюнків» •     Вивчаємо геометричні фігури •     Вчимося міркувати за аналогією
Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, що передбачають:
Формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї	•     Фіксуємо спостереження за світом рослин •     Малюємо сузір’я: тренуємо уважність і дрібну моторику •     Цікаві факти про дерева: читаємо й розмальовуємо •     Спостереження на прогулянці: розвиваємо уважність •     Матеріали предметів: розподіляємо слова •     Вивчаємо різні сторони світу •     Загадковий космос: планети, зірки •     Кросворд «Сонячна система» •     Вивчаємо порядок планет Сонячної системи •     Логічна задача: розвиваємо мислення •     Вчимося міркувати за аналогією •     Виготов власний годинник •     Головоломка «Планети тварин» •     Розшукай сховані слова: дикі тварини
Самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів	•     Вивчаємо категорії «живе» й «неживе» •     Сприймаємо світ протягом року: 5 органів чуття
Пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження	•     Найкращий дощовий день: вчимося мислити позитивно •     Що я люблю робити в різні пори року •     Пізнавальна розмальовка «Життєвий цикл» •     Коло питань: дізнаємося одне про одного •     Виготовляємо книгу «Все про мене» •     Розвиваємо логіку, добираючи ключі до замків •     Сприймаємо світ протягом року: 5 органів чуття •     Розмальовка «Сім нових чудес світу» •     Пізнавальна розмальовка «12 місяців» •     «Замки»: розвиваємо логіку та увагу •     Частини цілого: тренуємо логіку й увагу •     Розвиток логіки й уваги: спортивна плутанина •     Одягаємося відповідно до погоди •     Мінлива погода: вчимося описувати погоду
Інноваційність, що передбачає:
Відкритість до нових ідей	•     Перетворюємо лінії на малюнки й розвиваємо уяву •     Веселі парасольки: розмальовуємо й фантазуємо •     Малюємо свою велику мрію •     Створюємо комікси: фантазуємо та малюємо •     Cклади історію: розвиваємо фантазію •     Кольорові сни •     Домалюй відсутні частини малюнка •     Доповни сюжет малюнка •     Створіть власний календар
Ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади	•     Учимося розв’язувати конфлікти •     Розмірковуємо, що означає бути справжніми друзями •     Мрії про домашнього улюбленця: обговорюємо й аргументуємо •     Де я живу: малюємо свій район •     Моя особиста інформація: орієнтуємося в своєму районі •     Портрет у промінцях: пізнаємо себе й своїх рідних
Екологічна компетентність, що передбачає:
Усвідомлення основи екологічного природокористування, дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства	•     Допомога птахам узимку: вирішуємо задачу й розвиваємо відповідальність •     Знайди речення, допоможи природі •     Джерела питної води •     Прибираємо галявину, сортуємо сміття •     Світ тварин: хто яку користь приносить •     Вивчаємо світ тварин. Чим ласують тварини? •     Дивовижний ліс. Малюємо дерева
Інформаційно-комунікаційна компетентність, що передбачає:
Опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування, здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях	•     Інтернет: безпечно/небезпечно. Розвиваємо критичне мислення •     Мій комп’ютер: вивчаємо клавіатуру
Навчання впродовж життя, що передбачає:
Опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання	•     Логогриф «Приклади з літер» •     Розвиваємо логіку, добираючи ключі до замків •     Малюємо та рекламуємо: придумуємо дизайн •     «Бажання та потреби»: тренуємо інтелект •     Пори року: знайди відмінності та розмалюй •     Описуємо поняття та вчимося міркувати
Організацію власного навчального середовища	•     Аналізуємо свій день у школі •     Мій ранок перед школою: вчимося планувати •     Мій тиждень: учимось планувати справи •     Мій час: учимося планувати •     Мої відповідальні кроки. Аналізуємо свій день. •     Ти – зірка! Вчимося планувати
Отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно і в групі	•     Прислухайтесь до мене: вчимося висловлювати свою точку зору •     Розповідаємо про себе за допомогою різних кольорів •     Аналізуємо рік і плануємо наступний •     Як я зростаю: пишемо про себе •     Ключі до гарного настрою: пишемо про себе •     Розмірковуємо про щасливу родину •     Я-висловлювання: виховуємо відповідальність •     Рахуємо й малюємо смайлики з різними емоціями •     Правила в малюнках: учимося співпрацювати •     Головоломка знайди слова: «Моя школа» •     Самопрезентація «Дев’ять фактів про мене» •     Рюкзак «Цікаво про мене»
Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, усвідомленням рівних прав і можливостей, що передбачають:
Співпрацю з іншими особами для досягнення спільної мети, активність в житті класу і школи, повагу до прав інших осіб	•         Вивчаємо професії •         Водоспад доброти: здійснюємо добрі вчинки
Уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних з різними проявами дискримінації, цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України	•         Збираємо валізу: готуємось до подорожі малюючи •         Розмальовка «Герб та прапор України» •         Розмальовка «Державний гімн України» •         Учимо Державний Гімн України •         Розмальовка «Прапори країн Європи» •         Пізнавальна розмальовка «Україна»
Дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя	•         Визначаємо ознаки здоров’я. Збираємо букет здоров’я •         Важливі контакти екстрених служб •         Розмальовка «Улюблена їжа» •         Їстівне, неїстівне. Аналізуємо об’єкти навколишнього світу. •         «Моє тіло»: учимось поважати своє тіло •         Частини тіла людини «Дівчинка» •         Частини тіла людини «Хлопчик» •         Як приготувати какао: розмальовуємо та описуємо процес
Культурна компетентність, що передбачає:
Залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості	•         Малюємо листочки-пташки, розвиваємо фантазію •         Розвиваємо увагу, розмальовуючи кола •         Розвиваємо увагу, малюючи кольорові спіралі •         Малюємо двома руками •         Казкові герої - ставимо власні вистави •         Малюємо асоціації та розвиваємо фантазію •        Розмальовуємо приховані зображення •         «Фотополювання»: малюємо та тренуємо увагу •         Вивчаємо літерне позначення нот •         Малювання по крапках •         Віднови малюнки: наклей правильно •         Творче завдання «Моя матуся» •         Веселі плями (фантазійна розмальовка) •         Місяці й пори року: малюємо асоціації •         Випадкове малювання: створюємо малюнки з елементів
Підприємливість та фінансова грамотність, що передбачають:
Ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень	•         Учимось рахувати гроші •         Барвистий акваріум: розмальовуємо й фантазуємо •         Кумедні картинки: аналізуємо помилки •         Тренуємо пам’ять •         Пригадай три речі: розвиток навичок конкретизації