У Мезинському парку археологи знайшли артефакти різних історичних періоді

05.09.2019 06:51

Під час дослідження городища Свердловське-1 поблизу с. Деснянське Коропського р-ну Чернігівщини (територія Мезинського національного природного парку) археологічна експедиція Національного університету "Чернігівський колегіум ім. Т.Г. Шевченка знайшли цікаві й різноманітні речі різних періодів історії Подесення - від бронзової доби до часів утворення Давньої Русі.

Про це на своїй сторінці у Facebook повідомила керівник експедиції, кандидат історичних наук, доцент інституту історії, етнології та правознавства зазначеного університету Олена Черненко.

"У результаті робіт вдалось отримати винятково цікаві та різноманітні матеріали, які ілюструють різні періоди історії Подесення - від доби бронзи до часів утворення Давньої Русі. Серед знахідок вирізняються бронзовий ланцюжок та підвіска-лунниця з виїмчастою емаллю ІІІ-ІV ст. н.е., а також комплекс соціально пристижних речей (прикраси, предмети озброєння), які входили до складу інвентарю житлової споруди роменської археологічної культури (кінець І - початок ІІ тис. н.е.). Фінальному періоду існування житла відповідає знахідка арабської монети-дирхема 899 р. карбування", - повідомила Черненко

Археолог зазначила, що споруда, яка досліджувалась, демонструє дуже важливий період в історії регіону Чернігово-Сіверщини - час його включення до адміністративної системи давньоруської держави.

Кістки з мусульманського кладовища в Криму "археологи" зберігають просто неба

19.09.2019 16:59

Кістки з мусульманського поховання в зниклому селі Унгут Кіровського району анексованого Криму, де проводяться незаконні розкопки, "археологи" зберігають під відкритим небом в поліетиленових пакетах і картонних коробках.

Про це розповіла жінка, яка здавала житло "археологам", що займалися "розкопками", повідомляє в четвер "Крим.Реаліі".

У понеділок, 16 вересня, вона прийшла до будинку і виявила у дворі коробки з кістками.

"16 числа я прийшла до свого дому. Здавала "времянку" цим археологам. Просто зайшла у двір. Побачила ці кістки в коробках. Я була в шоці. Це кладовище вони тут зробили! Зібрали в коробки, в пакети. Принесли кістки небіжчиків... Зробили справжнє кладовище у дворі", - сказала жінка на відео, опублікованому в Facebook кримськотатарським активістом Наріманом Джеляль.

На Хмельниччині туристів хочуть пустити в підземелля ХVIII століття

19.09.2019 17:10

У Полонному, що на Хмельниччині, планують продовжити розпочате влітку дослідження підземної споруди, зведеної в ХVIII столітті, й музеєфікувати її.

Про це заявила начальник відділу культури та туризму Полонської міської ради об’єднаної територіальної громади Тетяна Ярославська, повідомляє ye.ua. 

"Споруда збереглася дуже добре. Тут зовсім небагато обвалів, які не важко відреставрувати. Цеглу, що випадала зі склепінь, ми зберегли, тож будемо намагатися повністю відтворити автентичний вигляд цієї споруди. Вона обов’язково стане туристичним об’єктом міста. Також зараз готуємо документи, щоб внести підземну галерею до переліку об’єктів культурної спадщини", - зазначила Ярославська.

За висновками науковців, найімовірніше, споруда використовувалася як підвальний склад для провіанту. Її почали досліджувати в серпні в межах літньої польової археологічної школи. Реалізація цього проекту – результат перемоги громади в конкурсі "Малі міста — великі враження" Міністерства культури України.

Осінь у віршах

                              

Березовий листочок

Іще не сніг і навіть ще не іній,
ще чути в полі голос череди.
Здригнувся заєць — ліс такий осінній,
куди не ступиш, все щось шарудить!
Чи, може, це спинається грибочок?
Чи, може, це скрадається хижак?
То пролетить березовий листочок,
То пробіжить невидимий їжак…
(Ліна Костенко)

Дощова осінь

Водить осінь хороводи,
Під мелодію дощів
На прогулянку виходять
Парасолі і плащі.
Там розмову парасолі
Із плащами завели:
«Ах, як довго у неволі,
У темниці ми були.
Та вернулися тумани, задощило в небесах, —
І ми знову у пошані,
Знов нас носять на руках…»
І прийшли тоді до згоди парасолі і плащі,
Що найбільша насолода —
Це коли ідуть дощі.
(Анатолій Качан)

Осінь пензлика взяла

Осінь пензлика взяла,
малювати почала,
в білокорої берізки золотила довгі кіски.
Став багряним колір чуба
в мудрого дідуся-дуба.
Дві сестрички, дві осички
стали жовті, мов лисички.
А довкруг, довкруг травиця
тихо-тихо золотиться.
Ось палахкотять калина,
горобина і шипшина.
Не вгаває щедра осінь,
а малює неба просинь.
Ще — тоненькі павутинки,
сірий дощик і хмаринки…
Пензлик біга без упину —
гарна в осені картина.
(Марія Пономаренко)

Коли чекати ЗНО-2020?

Нещодавно очільниця Міністерства освіти і науки України ухвалила Наказ про підготовку до проведення у 2020 році зовнішнього незалежного тестування. Цим документом затверджено, зокрема, й графік проведення незалежного оцінювання у наступному році.

Графік проведення ЗНО у 2020 році

Відомо, що у 2020 ЗНО розпочнеться 21 травня з тестування з математики і 15 червня завершиться оцінюванням з хімії. Реєструватися ж учасники у 2020 році зможуть з 3 лютого до 24 березня.

 Оголошення результатів тестувань 

Результати учасники зовнішнього оцінювання з математики та фізики дізнаються до 12 червня; оприлюднення результатів з української мови та літератури, іноземних мов та історії України відбудеться до 20 червня. А учасники, які складатимуть незалежну перевірку з біології, географії та хімії  отримають свої результати не пізніше 24 червня 2020 року.

 Щодо апеляцій 

Якщо після оголошення результатів учасник не згоден з рішенням анулювання результату або ж виникли побоювання щодо неправильності нарахування балів, він має право подати апеляційну заяву до Українського центру оцінювання якості освіти.

Апеляції від учасників незалежного тестування приймаються впродовж 5 календарних днів від дня офіційного оголошення результатів, враховуючи день оголошення балів. Оскільки заяви приймаються лише у письмовій формі (їх надсилають рекомендованим листом), дату подання паперів визначають за відтиском штемпеля відправлення на поштовому конверті.

Розгляд апеляційних заяв щодо результатів зовнішнього оцінювання розпочнеться з дня офіційного оголошення результатів кожного предмета.

Довідково: Розгляд апеляційної заяви – це фактично повторне визначення результату незалежного оцінювання.Експертна комісія після повторних технічної та предметної перевірок може як підтвердити раніше визначений результат, так і змінити встановлені бали (у бік збільшення результату або його зменшення).

---

З повною процедурою подання апеляційної заяви можна ознайомитись у цьому матеріалі.

---

Терміни подання заяв на участь у додатковій сесії

 Додаткова сесія 

Учасники, які не змогли взяти участь в основній сесії тестування з поважних причин, мають право подати заяву до РЦОЯО щодо участі в додатковій сесії. Приймання заяв для складання ЗНО під час додаткової сесії відбувається впродовж 5 робочих днів (в деяких випадках більше) з дня проведення тестування.

 Чинні програми для ЗНО-2020 

Окрім графіка опубліковані також чинні програми на базі яких укладатимуться завдання для незалежного тестування у 2020 році:

Прибрати зі школи страх

МИ НЕ МОЖЕМО ГОВОРИТИ ПРО ЩАСЛИВИХ ГРОМАДЯН, НЕ ПРИБРАВШИ ЗІ ШКОЛИ СТРАХ – ГАННА НОВОСАД

Зсистеми шкільної освіти України необхідно повністю ліквідувати страх, який вона перейняла з радянської освітньої парадигми. Якщо його не позбутись, говорити про щасливих українців буде неможливо. Про це сьогодні, 14 вересня, заявила Міністр освіти і науки України Ганна Новосад під час панельної дискусії «Уряд для щастя?» на 16-й Щорічній Зустрічі Yalta European Strategy.

«Українська школа, на жаль, перейняла всі ті негативи, які мала радянська система освіти. Це школа, часто побудована на страху всіх до всіх – учня до вчителя, вчителя до директора, директора до міністерства. Якщо ми не заберемо цей страх, який сковує будь-який творчий потенціал, будь-яку можливість до діалогу, говорити про щасливих громадян ми не зможемо», – зазначила Міністр.

Другий пріоритет змін у школі – надання учням можливості бути суб’єктами освітнього процесу. Діти повинні мати можливість давати зворотній зв’язок, обирати предмети для навчання та працювати за індивідуальними освітніми траєкторіями. “Це ще під час шкільного навчання допоможе виховувати громадян, які зможуть робити свідомий вибір у житті”, - впевнена Ганна Новосад.

«Нинішній уряд цивілізовано підходить до того, що вже відбулось в освітній реформі. Те хороше, що було закладено до нас, ми маємо продовжувати. В першу чергу я говорю про реформу шкільної освіти – Нову українську школу, яка вже заклала ті підвалини для змін у системі освіти, які допоможуть нам зробити наших випускників щасливішими. Завдання нашого уряду – зробити так, аби ці зміни стали незворотніми», – повідомила Міністр.

За її словами, система шкільної освіти має ключове значення у формуванні тих навичок, які можуть допомогти особистості досягти щастя. Саме тому важливо, щоб під час навчання у школі діти мали можливість розвинути творчі здібності, стати відкритими особистостями, які можуть робити власний вибір.

«Якщо ми подивимось на найуспішніші країни у галузі освіти, ми побачимо Китай, Гонконг, Корею, Сінгапур. Вони мають найкращі показники в математиці, фізиці, природничих науках. Коли ми подивимось на найщасливіші країни, тут на верхівці списку побачимо Фінляндію, Ісландію, Норвегію, Швецію. Мені здається, система освіти має безпосередній вплив на те, чи почувають себе люди щасливими. Якщо найщасливішими країнами є саме ці, давайте подивимось, чому вони такими є», – звернула увагу Ганна Новосад. 

Вона зазначила, що у системі освіти скандинавські країни приділяють багато уваги розвитку м’яких навичок. У цих країнах ще у школі діти вчаться працювати з власним емоційним інтелектом, досліджувати світ, співпрацювати з іншими, а також усвідомлюють цінність громади. 

Нагадаємо, 12 вересня 2019 року, під час представлення команди своїх заступників Міністр Ганна Новосад озвучила пріоритети роботи МОН. Ними стануть пришвидшення НУШ, дошкільна освіта, реформа ПТО та підтримка кращих у вищій освіті та науці. 

Умови та порядок проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020»

Умови та порядок проведення

всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020»

І. Загальні положення

1. Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2020» (далі – конкурс) проводиться на виконання Указу Президента України від 29 червня 1995 року № 489 «Про всеукраїнський конкурс «Учитель року», відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 р. № 638 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 16 травня 2018 р. № 370), наказу Міністерства освіти і науки України від 10.06.2019 № 798 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020» у номінаціях: «Зарубіжна література», «Історія», «Образотворче мистецтво», «Початкова освіта», «Хімія».

2. Участь педагогічних працівників закладів загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти в конкурсі здійснюється на добровільних засадах незалежно від фаху. Викладачі закладів професійної (професійно-технічної) освіти беруть участь у конкурсі на загальних умовах.

3. Для участі в першому турі конкурсу педагогічним працівникам необхідно:

зареєструватися в період з 16 вересня до 06 жовтня 2019 року на офіційній сторінці конкурсу в розділі «Реєстрація учасників 2020» (https://mon.gov.ua/ua/konkursi-dlya-pedagogiv/konkurs-uchitel-roku/uchitel-roku-2020/reyestraciya-uchasnikiv-2020); реєстраційна форма для ознайомлення –                в додатку 1;

подати організаційному комітетові першого туру інформаційну картку (додаток 2).

4. Організаційні комітети першого туру конкурсу протягом 10 днів після завершення першого туру подають організаційним комітетам другого туру такі документи:

подання на учасників другого туру із зазначенням прізвища, ім’я, по батькові, посади та місця роботи;

інформаційні картки конкурсантів з урахуванням змін, що відбулись у педагогічній та методичній діяльності від початку першого туру (додаток 2).

5. Організаційні комітети другого туру конкурсу до 02 березня 2020 року надсилають центральному організаційному комітетові конкурсу подання на учасників третього туру із зазначенням прізвища, ім’я, по батькові, посади та місця роботи (поштова адреса: Інститут модернізації змісту освіти,                          вул. Митрополита Василя Липківського, буд. 36, каб. 404, м. Київ, 03035 з поміткою «Конкурс «Учитель року», електронна адреса: vchytel_roku@ukr.net).

6. Учасники третього туру конкурсу надсилають до 02 березня 2020 року на електронну адресу vchytel_roku@ukr.net:

інформаційну картку у форматі Microsoft Word з урахуванням змін, що відбулись у педагогічній та методичній діяльності від початку першого туру конкурсу (додаток 2);

посилання на відеорезюме (до 5 хвилин, орієнтовний план додається);

портретне фото у форматі JPG (400 х 400 пікселів).

У темі повідомлення зазначається номінація, наприклад, «Хімія»;                     у назвах файлів обов’язково вказуються номінація та прізвище, наприклад, «Хімія_Грицай».

ІІ. Конкурсні випробування

7. На всіх турах конкурсу проводяться такі випробування (опис додається):

номінація «Зарубіжна література» – «Майстер-клас», «Методичний практикум», «Практична робота», «Тестування», «Урок»;

номінація «Історія» – «Методичний експромт», «Методичний практикум», «Практична робота», «Тестування», «Урок»;

номінація «Образотворче мистецтво» – «Методичний практикум», «Практична робота», «Проєкт», «Тестування», «Урок»;

номінація «Початкова освіта» – «Методичний експромт», «Практична робота», «Проєкт», «Тестування», «Урок»;

номінація «Хімія» – «Контрольна робота», «Методичний практикум», «Практична робота», «Урок», «Хімічний експеримент».

8. На першому турі конкурсу можуть проводитися додаткові конкурсні випробування.

Перший і другий тури конкурсу можуть проводитися в один або два (відбірковий та фінальний) етапи.

Рішення про додаткові конкурсні випробування, кількість етапів та розподіл конкурсних випробувань за етапами приймається організаційними комітетами першого та другого турів конкурсу. На підставі цього рішення розробляється порядок проведення відповідного туру, який затверджується або організаційним комітетом, або органом управління освітою, оприлюднюється та доводиться до відома учасників першого/другого турів не пізніше ніж за два тижні до початку відповідного туру конкурсу.

9. На третьому турі конкурсні випробування розподіляються таким чином:

номінація «Зарубіжна література»: відбірковий етап – «Методичний практикум», «Практична робота», «Тестування»; фінальний етап – «Майстер-клас», «Урок»;

номінація «Історія»: відбірковий етап – «Методичний експромт», «Практична робота», «Тестування», фінальний етап – «Методичний практикум», «Урок»;

номінація «Образотворче мистецтво»: відбірковий етап – «Методичний практикум», «Практична робота», «Тестування», фінальний етап – «Проєкт», «Урок»;

номінація «Початкова освіта»: відбірковий етап – «Методичний експромт», «Практична робота», «Тестування», фінальний етап – «Проєкт», «Урок»;

номінація «Хімія»: відбірковий етап – «Контрольна робота», «Методичний практикум», «Практична робота», фінальний етап – «Урок», «Хімічний експеримент».

Центральний організаційний комітет конкурсу може вносити зміни до конкурсних випробувань третього туру.

10. На кожному турі конкурсу теми, завдання, питання конкурсних випробувань визначаються головою, який забезпечує секретність завдань конкурсних випробувань до моменту їх оприлюднення.

ІІІ. Оцінювання конкурсних випробувань

11. Оцінювання конкурсних випробувань здійснюється за бальною системою та критеріями, затвердженими відповідним журі.

12. Оцінювання здійснюється особисто кожним членом журі, який вносить бали до оціночного листа, підписує та здає його секретареві журі одразу після закінчення кожним учасником відповідного конкурсного випробування.

13. Не допускається обговорення виступів учасників під час проведення та оцінювання конкурсного випробування.

ІV. Визначення переможців та лауреатів

14. У разі проведення першого/другого турів конкурсу в один етап переможець, лауреати та учасники відповідного туру визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час усіх конкурсних випробувань туру.

У разі проведення першого/другого турів конкурсу у два (відбірковий та фінальний) етапи учасники фінального етапу визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час конкурсних випробувань відбіркового етапу. Рішення про кількість учасників фінального етапу першого/другого турів приймається відповідним організаційним оргкомітетом.

Переможець, лауреати та дипломанти відповідного туру конкурсу визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час конкурсних випробувань фінального етапу.

15. На третьому турі конкурсу учасники фінального етапу у кількості 12 осіб визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час конкурсних випробувань відбіркового етапу.

Переможець, два лауреати, які посіли друге та третє місця, дипломанти конкурсу визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час конкурсних випробувань фінального етапу третього туру конкурсу.

16. Бали, набрані учасниками на відбірковому етапі відповідного туру конкурсу, анулюються.

17. У випадку однакової кількості балів за результатами відбіркового або/та фінального етапів відповідного туру конкурсу перевага надається тому учасникові, який має вищий бал у пріоритетному конкурсному випробуванні.

Пріоритетні конкурсні випробування відбіркового та фінального етапів визначаються на першому засіданні журі.

18. Рішення журі кожного туру конкурсу приймаються колегіально та оформляються протоколами, які підписують голова та секретар журі.

19. У разі виникнення питань щодо результатів оцінювання конкурсних випробувань роз’яснення учасникам надає голова журі.

V. Оприлюднення результатів конкурсних випробувань

20. Результати оцінювання конкурсних випробувань доводяться до відома учасників кожного конкурсного дня.

21. Зведені відомості кожного конкурсного випробування, рейтингові листи підписуються всіма присутніми членами журі й у сканованому вигляді розміщуються на відповідних офіційних вебсайтах.

22. Відеозаписи конкурсних випробувань першого та другого турів можуть розміщуватися на відповідних офіційних вебсайтах.

Відеозаписи конкурсних випробувань третього туру розміщуються на офіційній сторінці конкурсу.

VІ. Громадське спостереження

23. З метою формування незалежного уявлення про перебіг конкурсу можлива присутність представників громадських організацій, засобів масової інформації (далі – спостерігачі).

24. Спостерігачі мають попередньо повідомити організаторів та зареєструватися у відповідному організаційному комітеті.

25. Під час конкурсних випробувань та процесу оцінювання в одному приміщенні можуть бути присутніми не більше двох представників від громадських організацій і двох – від засобів масової інформації.

26. Спостерігачі не можуть чинити вплив на перебіг конкурсу та його результати, перешкоджати проведенню конкурсу, відволікати учасників та членів журі тощо.

27. Висновок про перебіг конкурсу спостерігачі мають довести до відповідних організаційних комітетів у письмовій формі протягом одного дня після його завершення.

28. Члени відповідних організаційних комітетів та журі конкурсу сприяють спостерігачам у здійсненні їхніх повноважень.

СТАРТУВАЛА 2-ГА ХВИЛЯ ВИВЧЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ДОСВІДУ ВЧИТЕЛІВ ПІЛОТНОЇ СЕРТИФІКАЦІЇ

СТАРТУВАЛА 2-ГА ХВИЛЯ ВИВЧЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ДОСВІДУ ВЧИТЕЛІВ ПІЛОТНОЇ СЕРТИФІКАЦІЇ – ЦЕЙ ЕТАП МАЮТЬ ПРОЙТИ ЩЕ 63% УЧАСНИК

Сьогодні, 18 вересня 2019 року, Державна служба якості освіти розпочала другу хвилю вивчення практичного досвіду роботи педагогів, які беруть участь у пілотній сертифікації для вчителів початкової школи. Процес вивчення досвіду триватиме до 11 жовтня 2019 року.

Вивчення практичного досвіду роботи педагога – перший із трьох етапів пілотної сертифікації вчителів. Перша хвиля вивчення практичного досвіду відбулась з 8 квітня до 17 травня 2019 року – тоді процедуру пройшли 316 вчителів, що становить 37% від загальної кількості тих, які проходять сертифікацію.

«Наша мета – підтримати та знайти кращих, тих агентів змін, які вже зараз роблять нашу школу місцем успішних та щасливих дітей. Ми сподіваємося, що саме сертифікація допоможе відшукати таких людей та поширити їхній досвід на всю систему освіти”, – зазначила Міністр освіти і науки Ганна Новосад.

Сертифікація педагогічних працівникі

Дослідженням досвіду вчителів на цьому етапі сертифікації займаються 426 експертів. З-поміж них 66 осіб – це тренери НУШ та супервізори, 164 – методисти обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти і районних методичних кабінетів, директори шкіл та їхні заступники, викладачі закладів вищої освіти, ще 196 – вчителі початкових класів.

Наступний етап сертифікації – незалежне тестування професійних компетентностей – відбудеться 31 жовтня 2019 року. Даний етап сертифікації проводитиме Український центр оцінювання якості освіти.

Як відомо, у 2019 році відбувається пілотний проєкт Сертифікації вчителів початкових класів. Мета сертифікації – виявити та стимулювати вчителів з високим рівнем професійної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Для участі в сертифікації зареєструвалось 859 педагогів.

19 вересня 1783 року- ПЕРШИЙ ПОЛІТ МОНГОЛЬФ'ЄРА

                                                  

ПЕРШИЙ ПОЛІТ МОНГОЛЬФ'ЄРА

19 вересня 1783 року у Версалі у присутності французького короля Людовика XVI і його дружини Марії Антуанетти брати Жозеф і Етьєн Монгольф'є здійснили запуск повітряної кулі, наповненої гарячим димом. В гондолі знаходились вівця, півень і качка.