Легендарні Том Джонс і Джері Льюіс

10.12.1948 – Генеральна асамблея ООН прийняла Загальну декларацію прав людини

10.12.1948 – Генеральна асамблея ООН 

прийняла Загальну декларацію прав людини

Прийняття цього документу було безпосередньо пов’язано із досвідом Другої світової війни. Зокрема, 6 січня 1941 р. у посланні до Конгресу американський президент Франклін Делано Рузвельт проголосив чотири фундаментальні свободи, якими, на його думку, мали володіти люди у всьому світі: свобода слова, свобода совісті, свобода від страху та свобода від злиднів. Вони стали ідеологічним підґрунтям для вступу Сполучених Штатів у Другу світову війну та ідейним знаряддям демократичних країн у протистоянні нацизму. Декларація відображала переконання, що панувало тоді в адміністрації США, за яким захист прав людини мав стати умовою мирних угод після завершення війни. Заповіт Ф. Рузвельта після його смерті був виконаний у підписаному 26 червня 1945 р. статуті ООН, де підтверджувалася віра у фундаментальні права, гідність і цінність людської особи. Статут зобов’язав усіх членів ООН забезпечити повагу й дотримання людських прав та основних свобод, незалежно від раси, статі, мови чи релігії.

Після викритих злочинів нацизму світова спільнота заприсяглася ніколи знову не допустити такого жахливого конфлікту в майбутньому. Західні лідери вирішили доповнити статут ООН «дорожньою картою» гарантування людських прав і свобод для кожної особи у світі. Нею стала Загальна декларація прав людини, розроблена директором відділу прав людини ООН, канадійцем Джоном Петерсом Гамфрі. Для її підготовки була утворена комісія з 18 осіб, очолена Елеонорою Рузвельт, дружиною американського президента. Після двох років роботи на сесії Генеральної асамблеї 10 грудня 1948 р. документ був винесений на голосування: 48 країн проголосували «за» та 8 утрималися (серед них СРСР, БРСР, УРСР, Чехословаччина, Польща, Югославія, що представляли комуністичний блок, а також Саудівська Аравія та Південно-Африканська республіка).

Декларація стала найавторитетнішим джерелом міжнародних норм щодо прав людини. День її прийняття, 10 грудня, був визначений як міжнародний День прав людини.

Фразеологізми: вчимося вживати правильно

Фразеологізми: вчимося вживати правильно

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям сім оригінальних завдань для розвитку виразного зв’язного мовлення та загальної ерудиції, навичок письма, збагачення лексичного запасу дітей.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до вивчення рідної мови, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Вивчаємо фразеологізми: порівняння в малюнках. Пропоноване завдання пропонує дописати словосполучення й з’єднати їх із відповідними малюнками. Виконуючи завдання, дитина збагачуватиме лексику народними образними порівняннями, вчитиметься розкривати їх зміст, характеризувати властивості того об’єкта порівняння, про який ідеться.

Про кого так говорять? (українські фразеологізми). Цей комплект завдань допоможе збільшити словниковий запас, покращити знання української мови, навчитися влучно описувати людей. Комплект містить 8 фразеологізмів, що характеризують особистість. Виконуючи завдання, дитина зможе скласти в уяві образ відповідного виразу, зрозуміти, що він означає та запам’ятати фразеологізм.

Про кого так говорять? (російські фразеологізми). Цей комплект завдань допоможе покращити знання російської мови. У кожному завданні дитині пропонується підібрати фразеологізми до двох малюнків та підписати їх. Виконуючи завдання, дитина зможе скласти в уяві образ відповідного виразу, зрозуміти, що він означає та запам’ятати фразеологізм.

Учимо українські фразеологізми. Цей комплект завдань є чудовим способом збільшити словниковий запас, покращити знання української мови й збагатити власне мовлення. Комплект пропонує дитині познайомитись із 72 українськими фразеологізмами, які неодмінно стануть окрасою її висловлювання та свідченням обізнаності й дотепності.

Учимо російські фразеологізми. Цей комплект завдань складається з завдань, у яких даються шість фразеологізмів і відповідно шість тлумачень, які розташовані безсистемно. Дитині треба накреслити лінії й поєднати ними кожен фразеологізм із правильним тлумаченням. Виконуючи завдання, дитина матиме змогу поміркувати над усталеними словосполученнями й проявити кмітливість.

Вивчаємо фразеологізми (українська мова). Цей комплект завдань пропонує дитині у цікавій і незвичній формі поміркувати над запропонованими фразеологізмами та вивчити їхнє значення. Застосування фразеологізмів збагатить мовлення дитини, зробить висловлювання більш виразними, влучними та дотепними, а також буде свідченням знання української мови.

Вивчаємо фразеологізми (російська мова). Цей комплект завдань пропонує дитині по чотири фразеологізми у кожному (перший у якості прикладу). Дитина повинна пофантазувати та уявити ситуації, в яких буде доречним застосувати кожен з них, та намалювати їх, розкривши значення висловів за допомогою сюжету малюнку.

МОН внесе зміни до Положення про освітній округ

МОН внесе зміни до Положення про освітній округ

Міністерство освіти планує внести зміни до Положення про освітній округ. Відповідний проект постанови Кабінету Міністрів винесений для громадського обговорення на сайті освітнього відомства.

У Міністерстві освіти зазначають, що проектом документа передбачено внесення змін до Положення про освітній округ, які спрямовані на розбудову ефективної мережі закладів загальної середньої освіти та формування нового освітнього простору.

Також зміни до Положення про освітній округ мають сприяти концентрації та ефективному використанню наявних ресурсів і їх спрямуванню на задоволення освітніх потреб учнів.

Зауваження та пропозиції до проекту документа можна надсилати до 20 грудня на e-mail: putsova@mon.gov.ua.

Чи має дитина прибирати у школі?

Відповідає міністр: чи має дитина прибирати у школі?

Учні можуть прибирати у школі, оскільки це є частиною гігієнічного виховання і підготовки до самостійності. Про це розповіла міністр освіти Лілія Гриневич у відео спеціального проекту «Правила школи».

Разом з тим, міністр наголосила що батькам і вчителям варто знати про деякі обмеження.

«По-перше, першокласники не можуть бути залучені до прибирання. По-друге, існують часові обмеження на цей вид занять для дітей різного віку», - сказала Гриневич.

Якщо батьки категорично проти такого виду діяльності дитини, вони можуть відмовитись, оскільки стаття 43 Конституції України забороняє використовувати примусову працю.

«Для цього необхідно написати заяву на ім'я директора школи про відмову від участі вашої дитини у такий формі роботи. Слід додати, що у школі є посада технічного персоналу відповідно до площі закладу. Тому чистота у школі не може залежати тільки від діяльності вашої дитини, але важливо її навчити не смітити і шанувати чужу працю», - підкреслила Лілія Гриневич.

Образотворче мистецтво Далекого Сходу

https://drive.google.com/file/d/12LFkWIVbfG5gc0lBbMoTE3wzYZ7MSXZw/view?usp=sharing

02 грудня для Франції

БИТВА ПІД АУСТЕРЛІЦЕМ

2 грудня 1805 року армія імператора Наполеона Бонапарта завдала нищівної поразки переважаючій австро-російській армії, змусивши Австрію вийти з Третьої антифранцузької коаліції. Завдяки тому, що у цій битві брали участь імператори трьох держав вона відома також як «Битва трьох імператорів».

НАПОЛЕОН БОНАПАРТ - ІМПЕРАТОР ФРАНЦІЇ

2 грудня 1804 року в Соборі Паризької богоматері Наполеон Бонапарт проголошений імператором Наполеоном I. Він став першим французом за тисячолітню історію країни, що став носити цей титул. Спеціально викликаний для церемонії папа римський Пій VII вручив Наполеону корону, котру 35-річний завойовник Європи власноручно одягнув на голову.

ДРУГА ФРАНЦУЗЬКА ІМПЕРІЯ

2 грудня 1852 року президент Франції Луї Наполеон Бонапарт, посилаючись на результати плебісциту, оголосив себе імператором французів під іменем Наполеон III. Він був позбавлений влади через 19 років після поразки Франції у війні проти Пруссії і став останнім монархом Франції.